原标题：国家安全形势深刻变化——筑牢“精神长城”刻不容缓

记者：当前，精神长城国家安全面临怎样的安全形势和特点？对大中小学开展国家安全教育提出了哪些要求？

肖欢容：当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的形势关键时期，面临的深刻内外安全形势正在发生复杂而深刻的变化。

国际形势正处在新的变化转折点上，各种战略力量加快分化组合，筑牢国际体系面临加速演变和深刻调整。容缓与此同时，精神长城我国前进道路上面临的安全矛盾和问题、发展阶段和发展任务也有深刻变化。形势这些因素导致国家安全问题愈加多样多变、深刻错综交织。变化

面对复杂多变的筑牢国家安全形势，大中小学国家安全教育要培养学生维护国家安全的容缓责任意识、忧患意识，精神长城并引导学生落实到行动中。对大学生而言，要让他们自觉认识到自己的学业与国家安全、在社会上的行为与国家稳定、在境外旅居及生活与国家安危的关系，主动学习、提高认识，提升维护国家安全的能力。

彭光谦：当前，国际环境日趋复杂，敌对势力在意识形态领域对我们的渗透破坏有增无减，在大中小学系统、规范、科学地开展国家安全教育显得更加迫切。面对西方一些国家的抹黑、攻击和打压，除了持续推进维护国家安全的能力建设外，更需要加强全民国家安全教育，不断筑牢“精神长城”。

大中小学生是国家安全教育的重要对象，做好校园国家安全教育，意义十分重大。因此，国家安全教育必须占领校园这个主阵地。进一步讲，光进校园还不行，还应进课堂；进一般的课堂还不行，还应进主课堂，成为主课、必修课；不能只是讲一讲，还应进教材。此外，国家安全教育还应进社会舆论大课堂，发挥媒体的舆论引导作用；还应进入人们心中，融入每个人的言行之中，成为人们价值观的一部分。

记者：大中小学开展国家安全教育工作存在哪些不足？如何理解出台指导纲要的背景、目的和意义？

王小叶：我们在指导纲要制定前的调研过程中发现，很多地区开展的学校国家安全教育，主要有两种方式：

一是开展国家安全专题教育。结合入学教育、升旗仪式、军训、全民国家安全教育日等重要时间节点，通过讲座、参观、调研、体验式实践活动等方式开展国家安全教育。这种方式在普及国家安全常识、激发学生学习兴趣等方面起到了积极作用，但存在不均衡、不规范、不系统等问题。

二是开设国家安全教育专门课程的研究探索。目前，一些地方和学校编著国家安全教育读本，开发配套的网络课程和相关的课程资源，也培育了一批教学指导专家和骨干教师队伍。但作为初步探索，存在内容不系统、不规范等问题，制约了学校开展国家安全教育的教学效果。

指导纲要针对前期调研发现的，一些地区和学校对国家安全教育重视不够、落实不到位，以及教育不够全面、系统，未实现全覆盖等问题，整体规划设计国家安全教育，进一步明确地方和学校的教育责任。可以说，指导纲要的出台为大中小学常态化、持续开展国家安全教育，提供了政策支持和制度保障。

彭光谦：这些年，意识形态领域斗争形势不容乐观，凸显了大中小学国家安全教育工作做得不到位、国家安全教育内容不系统等问题。承平日久，一些青少年国家安全观念相对淡化，也有的学生由于缺乏对国家安全的正确认识，忽视了对自身行为的规范。同时，少数青少年表现出泛娱乐化、安逸化和极端个人主义思想的倾向，社会责任感淡薄的现象也十分值得重视。

可以说，指导纲要的出台正当其时。国家的生存发展，不是一代人的事情，不是“一锤子买卖”，要实现长治久安，必须靠一代人接着一代人推进，这其中特别重要的就是要加强大中小学生的国家安全教育。经济发展是基础，还应将民族风骨、民族血性、民族智慧传承下去，从精神上武装青少年，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实基础。

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