鹤庆，铸牢中华中民族团意为飞鹤腾云的民族地方。在鹤庆县第一中学门口，共同形似三本书籍的体意校门，墙壁上雕刻着飞鹤与云纹。大理德树“我们希望学子步入校门后，鹤庆花常能通过刻苦学习，结之举入实现自己的开立梦想，一飞冲天。铸牢中华中民族团”吴汶江老师说道。民族

　　今年是共同他在学校的第9年，送走一批批学生，体意又迎来新的大理德树开始。“学生能够考上心仪的鹤庆花常大学，就是结之举入我们最开心的事。”

　　有一次经历让吴汶江记忆犹新，到民族团结模范班学生家中家访是鹤庆一中老师们的重要工作之一。“路途虽然遥远，但是能够送上我们的关心，让学生感觉到温暖，再苦再累也值得。”吴汶江介绍，最远的一次，他去到了距离鹤庆县车程4小时的云龙县，一名傈僳族学生的家中。

　　民族团结班的学生来自于大理州各地，学生们远离家乡和父母，老师成为了他们的“第二家长”。“我们多想一点、多做一步，就能让孩子们更加专注于学业，实现人生理想。”

　　今年，民族团结模范班的学生刘兴月考取了复旦大学，实现了自己的求学梦。学校将最好的师资力量配给了民族团结模范班，让这个由16个民族组成的“小家庭”，成长得更加迅速。“我们通过每周一次的班科会，能够有的放矢地帮助学生解决针对性的问题，查缺补漏。”由班主任组织该班学科任课老师，针对每个学生的学习特点、当前问题、解决方法进行讨论，也会以班级为单位进行横向对比，利用小班读的时间，强化学科辅导。

　　学习的浓厚氛围在鹤庆一中蔚然成风，各民族学生在良好的环境中泛舟书海。“学校2020年就被评为了云南省民族团结进步示范单位，我们非常珍惜这个荣誉，也将继续努力开展好相关工作。”吴汶江见证着鹤庆一中在“铸牢中华民族共同体意识”工作中的生动实践。

　　1936年4月，红军长征过鹤庆与当地各族群众结下了深厚的军民鱼水情，红军长征过鹤庆纪念碑被列为大理州爱国主义教育基地。鹤庆一中依托这一独特的红色文化，在教育教学活动中适时开展好红色文化进校园活动。去年6月，学校开展了“红色基因，薪火相传 ——行走的思政课”教学活动，学校师生前往红军长征过鹤庆纪念碑公园，在纪念碑下合唱国歌、声情并茂朗诵《七律·长征》，到红军长征过鹤庆大型浮雕墙前回顾红军长征过鹤庆的历史场景，加深了对党的革命史、奋斗史了解和认识。通过“行走的思政课”活动，激励了广大教师将党史学习教育融入教学实践全过程，教育引导学生感悟百年党史的思想伟力，赓续红色血脉，厚植爱国主义情怀。

　　“乐育英才，百年大计；宏开广厦，多士欢颜”“偶得奇书思苦读，每逢佳士听高谈”……在教学楼前，两排青花石制作的文化长廊上镌刻着鹤庆各历史时期名人的名言名联，成为学生课间休息时潜移默化接受传统文化教育的阵地，学生时刻感受着中华传统文化精髓，在文化熏陶中进一步坚定了文化自信。

　　同时，学校还通过“八个一”的民族团结进步创建活动促进各族师生交流交往交融。举行一次升旗仪式，在定期举行的升旗仪式中，向全校师生宣传党的民族理论和民族政策；召开一次主题班会，由班主任定期组织召开班会，紧紧围绕“铸牢中华民族共同体意识”，增强学生对中华民族的认同。

　　开展一次民族团结进步书画竞赛，让各族学生以书画作品的形式共同描绘百年党史，讴歌奋进历程，书写新时代各族青少年亲如一家，共同成长的和谐画卷；开展一次民族团结进步征文活动，展示鹤庆县民族团结进步事业取得的辉煌成就；举行一次“民族团结进步杯”球类运动会，展示各族学生良好的精神风貌。

　　开展一次课堂教学活动，要求语文、历史、政治三个学科教师以“铸牢中华民族共同体意识”为主线撰写教学设计，利用学科优势和特点，创设丰富多彩的教学情境，引导学生理解把握中华民族共同体意识相关内容；组建一支青年教师交流队伍，在对口支援六合初级中学的基础上，将支教地点改为省内县外，进一步拓展青年教师的人才交流渠道；在每个年级中设立一个民族团结进步模范班，把家庭相对贫困、品学兼优的各族学生聚集起来接受更好的教育，在民族团结进步氛围中稳步提高学习成绩。

　　云报全媒体记者 殷洁 胡梅君 马喆 博达 吴沛钊 秦蒙琳 段苏航 李文诗 段芃

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