原标题：他的十旦九张传人形成“十旦九张”的艺术局面

作为京剧艺术教育家，张君秋先生融教、人形演于一体，艺术桃李满天下。局面尤其进入新时期后，十旦九张他几乎把全部精力投入到京剧教育和传承事业上。人形在全国京剧表演艺术界，艺术他培养出一批世人公认的局面优秀演员，形成了“十旦九张”的十旦九张艺术局面。这些成果均凝聚着张君秋先生的人形智慧和心血。张先生晚年致力于京剧艺术的艺术保护和传承工作，作为弘扬民族优秀文化的局面京剧音配像工程，就是十旦九张他积极从事这一工作的具体体现。1979年，人形他接受时任中国戏曲学院院长史若虚先生之邀，艺术担任了学院的副院长，从此开始把自己工作的重点转移到培养青年一代京剧演员上。

张君秋先生调入中国戏曲学院之际，学院正值由中专转型为大学。他亲自参与了转型期教学方针的制定，并予以具体实践和指导。他以开放的心态和博大的胸怀，在学院推行流派教学，既丰富了学院的教学剧目，又使新中国成立以来出现的诸多京剧名家的表演艺术得以传承。

在学院任职期间，张君秋先生注重传统，和学院同事整理了如《龙凤呈祥》《苏三起解》《西厢记》《春秋配》《状元媒》等一批优秀作品，为京剧艺术的传承提供了剧目基础。

在学院的施教过程中，他倾尽全力辅导青年教师，提高他们的教学能力，指点青年学生的表演技巧，循循善诱地引导他们运用京剧的表演手段塑造人物，培养了一大批优秀的青年演员，为京剧艺术的发展储备了人才。

在办学原则上，他强调戏曲教育要与社会接轨，学生的培养要考虑剧团本身的状况和需要。为提高教学水平，他力主推行招生时要精益求精、招生后要认真甄别、一般课程设置要强化戏曲专业特点等措施，甚至在观察和研究学生的体育课之后，他提出了体育课程设置要弥补武功课的不足，而不能与武功课抵消的建议，可谓事无巨细，悉究本末，其对戏曲教育事业的拳拳之心、殷殷之情，可见一斑。

1996年，在党和政府有关部门的主导和支持下，中国戏曲学院承办了中国京剧优秀青年演员研究生班。张君秋先生参与了这一戏曲高端人才培养工程的具体策划和实施，主张开放式传承，多导师教学。他不但积极进行教学模式的设计，还亲自担任了首届“青研班”导师。时至今日，当“青研班”已成为戏曲艺术高端教育的成功范本之时，我们更应铭记先生及其同人的筚路蓝缕之功。

1980年1月，在中国戏曲学院建院三十周年之际，张君秋先生以《戏曲艺术的报春园地》为题撰文，对学院的发展寄予厚望。今天我们可以告慰先生，他当年对学院提出的希望已经基本实现。

今天，我们纪念张君秋先生诞辰100周年，就是要坚定文化自信，弘扬优良传统，坚持守正创新，在教学相长中探寻艺术真谛，在服务人民中砥砺从艺初心。

（作者：尹晓东，系中国戏曲学院院长）（尹晓东）

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