原标题：【爱心众筹】为疫后孩子送上心理成长第一课

　　项目介绍

　　新冠疫情突然来袭，爱心全民战“疫”，众筹生活方式及学习方式的为疫改变，或多或少给孩子们的后孩心理造成了影响，会表现出疫情期不良的送上心理应激反应，也可能会产生各种心理困扰，心理同时会引发孩子对于自我、成长对于生命、第课对于家庭、爱心对世界观等的众筹思考。

　　开学来临之际，为疫孩子从居家的后孩社会隔离生活回到紧张而有序的学校学习生活，学生们会面临心理上这样那样的送上不适。对于贫困山区孩子来说，心理在疫情后，成长如能及时获得专业的心理健康支持，让孩子们通过这种不寻常的经历，学习自我调节、有效沟通、相互支持、感恩他人、敬畏生命、积极应对各方面压力的知识、技能和观念，将会让孩子们获得自我成长，快乐阳光地回归校园。

　　为帮助贫困山区学校及时获取专业的心理健康支持资源，顺利开展返校后的心理辅导，助力孩子们顺利返校，云南省青少年发展基金向社会各界爱心人士发出倡议：为贫困山区孩子筹集善款购买中小学生疫情心理辅导相关书籍。

　　为了让贫困山区孩子能够得到规范、高效的专业心理指导，云南省教育厅在项目执行过程中将邀请本书作者团队及云南中小学心理健康教育专家指导委员会专家通过线上课程的方式对贫困山区教师进行培训和指导。

　　此次筹集的善款主要用于购买由中国科学院心理研究所博士生导师、中国心理学会心理危机干预工作委员会主任委员刘正奎研究员主编的《新型冠状病毒肺炎疫情后中小学心理成长课》书籍。本书编委由中国科学院心理研究所博士生导师、中国心理学会心理危机干预工作委员会主任委员刘正奎研究员担任主编，中国科学院心理研究所博士生导师张侃研究员、北京师范大学心理学院博士生导师方晓义教授、北京大学心理与认知科学学院博士生导师苏彦捷教授、清华大学心理系博士生导师樊富珉教授、华中师范大学心理学院博士生导师江光荣教授担任。

　　该套课程适用对象为小学及初中学生，由一本教师用书和针对小学低年级学生、小学高年级学生、初中学生的三个单行本组成。

　　本书强调疫情经历所引发的积极思考，通过科学引领和实际操作有效地将危机事件转化为教育契机，帮助学生应对和处理自己的应激反应、调整状态，提升心理弹性、培养积极的社会生活观念和态度。

　　项目计划

　　第一阶段4.25-5.10，项目筹款阶段

　　第二阶段4.25-5.10，项目统筹，由各团县委做好项目统计、评估、申报等工作

　　第三阶段5.10-5.15，云南青基会做好书籍的采购和下发,依据筹款金额出版方给到相应折扣价进行采购

　　第四阶段5.15-5.25，各团委做好项目落地及反馈，云南青基会做好项目的监督

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(责任编辑：焦点)