张波和孩子们在一起。

     　　“不让任何一个孩子掉队，个学为每一个学生的生的属长远发展打好人生的底色。”莱芜师范附属小学党支部书记、长远长张校长张波是发展范附这样想这样说更是这样做的。

     　　50篇家访日记述说校长的打好底色教育情怀

     　　为了详细了解特殊学生特殊的原因及在家的实际情况，暑假，人生莱师附小校长张波走进了学生的记莱家里，开启了一名校长的学校暑期家访工作。听着家长们的为每芜师担忧与着急，张波根据孩子的个学实际情况给出了建议：发现孩子的闪光点(兴趣)，培养兴趣，生的属提升孩子的长远长张自信心;培养孩子的专注力;勇于接受孩子现实状况，配合学校，发展范附让孩子快乐长大。打好底色

     　　走在家访返校的路上，他边走边思索，切实感到作为一名校长的任重而道远……每次家访结束，不管时间多晚，张波都要回到办公室把了解到孩子的具体表现，家长的疑问、担忧及家长是否支持等都以日志的形式记录下来，以备后期的教育及相关工作的开展。暑期结束，张波写了50篇家访日记。一篇篇充满爱与思索的家访日记，字里行间流露着一位校长对教育的执著和对学生的担忧与关爱。

     　　10天30课时的学习走进家庭教育

     　　这些特别需要关注的学生时刻牵动着张波的心。他一次又一次地思考：教育是不让任何一个孩子掉队。他们只是某一方面异常，其他方面都是正常的。怎样才能让他们把优势发挥出来?如何让家长全力配合?带着对特殊学生的担忧关爱，张波报名参加了“家庭教育咨询师”的学习。10天30个课时，张波系统学习了积极性格、儿童心理问题分析、特殊学生改变策略等内容，对特殊学生产生的原因、心理特点、行为表现及问题解决策略有了一定的了解。

     　　三位一体教育网络促全环境育人

     　　“教育需要多方联动、通力合作。”张波带领老师们积极构建学校、家庭、社会三位一体教育网络，长期践行“三结合教育”工作，形成强大育人合力。学校成立班级、级部、校级三级家委会，积极开展“家校携手、家校共育”系列活动，畅通家校沟通渠道;实施以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和个性化班级教学为补充的融合教育，助力随班就读儿童成长，充分利用校外教育基地研发创客马拉松、国学文化等课程，开展国防教育……学校全力搭建家校社教育网络，进而形成相互支持的双向沟通模式，不断提升全环境育人的立体性。

     　　同时，遵循学生身心发展规律，坚持家校社协同配合，从课程育人、全学科课堂教学渗透等方面，研发丰富的德育课程，构建12大门类、44个专项的“智·美”课程体系。语文课课前十分钟“小先生讲习”，以“爱心叙事”为主题讲故事;劳动课上“我是家庭小主人”“舌尖上的美食”等，确保学生劳动技能与道德品质共发展;《长城嘉峪关》《做年历》等科学课程，有机渗透思政教育内容。1名同学被评为“济南市新时代好少年”。

     　　在张波校长走进莱师附小的短短一年多时间里，学校先后获得全国国防教育示范校、山东省第二批随班就读示范校、济南市中小学智慧校园示范校、区教学工作先进学校等荣誉称号，全体附小人的努力与声誉得到了社会各界的肯定与认可。

(责任编辑：综合)