原标题：万宁课后服务“花样多” 校园内刮起“最炫民族风”

新海南客户端、花样多南海网、课后南国都市报12月10日消息（记者 张野）“双减”实施以来，服务海南各地中小学纷纷推出课后服务以满足学生综合素质提高需求，校园炫民万宁结合地区文化及学生兴趣爱好，内刮已在全市47所学校均开展特色课后服务，起最苗绣、族风武术、花样多糯米酒制作等传统技艺走进学校，课后在校园内刮起一场“最炫民族风”。服务

万宁东和中心学校学生学习书法。校园炫民万宁教育局供图

传承传统技艺 万宁北大学校开设苗绣课后服务

“针从这里进来，内刮再从这里出去，起最大家都看明白了吗？”12月7日下午，族风万宁北大镇北大学校的花样多课堂上，学生们身穿苗族传统服饰，专注于手中的一针一线，学习苗绣技艺。

北大学校学生学习苗绣。张野摄

据了解，“双减”实施以来，万宁北大学校依托地域特色，于每周星期二和星期三开设苗绣刺绣工艺课，并邀请当地苗族刺绣艺人盘爱莲担任刺绣老师，教授苗绣。

“北大学校是黎苗族聚居区学校，苗绣是本地的乡土文化，希望通过开展苗绣课程，激发学生热爱本地文化，弘扬民族技艺的热情。”北大学校副校长林振华介绍，苗绣课程开办以来，受到学生的广泛欢迎，经过一段时间的学习，不少学生已经能够独立完成苗绣作品。

据介绍，除了苗绣，北大学校还在本学期开设了竹竿舞课后服务，并把其列为学校大课间活动项目，此外，根据学生兴趣爱好，学校还开设了象棋、书法、舞蹈等课程，学生可不分年级自由选择想要学习的课程，截至目前，全校学生参加课后服务率达到100%。

冲浪、武术、美食制作 万宁课后服务“花样多”

今年9月，万宁市教育局印发《万宁市关于做好中小学生校内课后服务工作的实施意见（试行）》，以“一校一案”的原则，基于学生家长自愿原则，开展课后服务工作。

万宁市东澳初级中学开展冲浪课后服务。万宁教育局供图

“不仅要让学生‘留下来’，还要‘留的有价值’”，9月以来，万宁各中小学根据学生兴趣及地区特点，纷纷开设特色课后服务课程，在校园内刮起一股“最炫民族风”。

11月3日，万宁中学学生们围在一个个泡菜坛周围，相互品尝着大家亲手腌制的泡菜，虽然味道可能不尽如人意，但是付出带来的收获，让每个学生脸上都挂着喜悦的笑容。今年秋季以来，万宁中学结合学生兴趣爱好，在校园内开展泡菜腌制、糯米酒制作、万宁美食品鉴、植物标本制作等特色社团活动，受到学生们的欢迎和积极参与。

万宁北大学校竹竿舞课后服务。张野摄

作为“武术之乡”，万宁礼纪镇中学则把武术列为课后服务课程开展，通过邀请武术教练，教授学生们基础的武术动作，在学习之余达到强身健体的目的。

此外，足球、篮球、舞蹈、书法等也被很多学校列为课后服务课程中，“在兴趣课选择上，男女学生的差异还是比较明显，男孩子多偏向于运动性强的，女孩子则多选择偏文静的课程，多样的课程设置可以满足不同性别、不同年龄段学生的需求。”万宁市教育局“双减”工作小组组长曾强介绍。

近年来，万宁冲浪运动发展迅速，万宁市旅文局牵头开展“冲浪进校园”活动，将冲浪与课后服务相结合。目前该活动第一、二阶段已经结束，目前正在计划开展第三阶段。

万宁教育局：汲取好的经验做法 完善课后服务内容

据了解，目前，万宁市47所学校均已开展课后服务，覆盖率达到100%，截至今年10月，万宁全市参加课后服务学生将近3万人，“课后服务时间一般集中在下午课后，不会超过18点，与家长下班时间幼小衔接，有特殊需求的家长，学校还会提供延时服务。”曾强介绍说。

万宁市礼纪镇中心学校开展课后服务油画课程。万宁教育局供图

据介绍，万宁课后服务主要分为基础托管服务和特色托管服务两种，基础托管服务主要依托学校，安排学生做作业、自主学习等，特色托管服务则是在不加重课业负担的同时，开展艺体、科技、拓展训练等特色课程。

为了防止课后服务变相成为集体教学或“补课”，万宁市教育局将全市中小学划分成五个督学责任区，聘请26位责任督学，负责日常督导巡查，并在学校醒目位置公示三级投诉电话，对“双减”落实不到位的学校，将对相关负责人进行约谈问责。

北大学校学生学习苗绣。张野摄

“从家长开放日得到的反馈来看，目前课后服务还是得到学生和家长的一致认可，但是仍存在课后服务质量有待提高、课后服务收费标准不明确等问题。”曾强表示，下一步，万宁将继续聚焦家长“接送难”问题，汲取课后服务好的经验做法，更加科学合理的设置课后服务内容，同时，健全经费保障机制，出台课后服务收费标准及管理相关文件。（张野）

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