原标题：让“幼有所教”阳光普照

□河南日报记者翁韬本报通讯员翟新全贾书琛柴雨辰

加大投入，幼有所教让学前教育更普惠

“三胎放开了，让阳但我最担心的光普还是孩子的教育问题。我家孩子上私立幼儿园，幼有所教每个月的让阳费用就得一千多元，压力不小。光普”8月27日，幼有所教在焦作市中站区大风车幼儿园门口，让阳一位刚送完孩子的光普家长说，她在当地一家工厂上班，幼有所教她和爱人两个人每个月工资收入就四千多一点，让阳还有两个在农村的光普老人需要赡养，感觉肩上的幼有所教负担不轻。

而在另一家幼儿园，让阳笔者看到的光普却是另一番情景。在焦作市中站区红旗幼儿园，一位来送孩子的女士告诉记者：“这是我家二宝，去年来幼儿园上小班，每月保育费300元，比儿子上的私立幼儿园便宜多了。”

这位家长所说的红旗幼儿园，是一家公立幼儿园，1958年10月建立，2003年曾停办。2018年，中站区顺应社会发展需求，在全社会的关心和支持下，筹资750余万元，在旧址上重建了红旗幼儿园。2020年开始招生，每月保育费仅300元。良好的教育环境、完备的师资、低廉的费用，让幼儿园一开门，生源很快爆满，一位难求。

长期以来，公办幼儿园收费低，但资源稀缺，入学名额有限；而民办幼儿园入学易，但收费却居高不下。家门口能多建几所收费低廉、环境优越的普惠性幼儿园，是年轻夫妇们最大的期盼。

近年来，我省加大学前教育领域的民生投入，广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系基本建成。2020年，河南省教育事业发展统计公报显示：全省普惠性幼儿园1.66万所，覆盖率达到73.7%。不过，与家长和社会的要求相比，尚有一定差距。

普惠性幼儿园政策的实施，是提升儿童福利，为家长减轻负担的一项重要举措，也有利于提高生育积极性。不少家长建议，将幼儿园教育纳入义务教育体系，强化普惠性、基础性、兜底性的育儿民生建设，努力解决“入园难”“入园贵”问题，让普惠落到实处，真正惠及每一个有需要的家庭。

“官方带娃”，让家长省心安心

“像我们这种整天忙生意的家庭，放学后，学校多带一个小时的娃，可是解决了大问题。”谈到学校开展的课后延时服务，济源市黄河路小学三年级的学生家长吴先生，表示十分赞赏。

吴先生在济源市一家农贸市场经营着一处蔬菜摊位。以前，孩子下午放学时，正赶上他生意忙碌的时候，慌慌张张把孩子接回来后，也没地方安置，只能让孩子趴在摊位上写作业。人来人往、嘈杂不堪，吴先生既要辅导孩子功课，又要照看生意，那场面经常是“鸡飞狗跳”，一度让吴先生家的亲子关系十分紧张。

2019年底，济源市产城融合示范区开始在全区的小学开展延时服务，学生在自愿的前提下报名参加，在下午放学后，学校延时一个小时，由学校安排任课老师进班辅导，学生们既可以写家庭作业，也可以自由阅读，或者打破班级界限，根据学生的特长参加书法、唱歌、舞蹈、篮球、信息技术等课程的学习。

延时班的开设，受益最大的对象是留守儿童家庭和双职工家庭。不少家长反映，学校推出延时服务后，不但解决了家长无暇接送孩子、辅导不了作业的问题，而且课后由老师集中辅导作业，还培养了学生安心、静心、专心写作业的良好习惯。孩子用一个小时高效地完成作业后，可以腾出来充裕的时间玩耍，还能帮助家长做些家务，一家人其乐融融。吴先生说，他们家久违的“父慈子孝”“母慈子孝”的家庭氛围也回来了。

据了解，2019年10月8日，郑州市在全省率先启动在校午餐供应和校内课后延时服务。此后，全省各地陆续开展了“官方带娃”的课后延时服务。

如何完善提升课后延时服务？不少有识之士也提出了意见和建议，最重要的是科学合理确定课后延时服务的内容和形式，坚决防止将课后延时服务演变成集体教学或补课。同时，一些孩子想学轮滑、游泳、钢琴等课程，但学校缺乏师资和场地，满足不了学生的需求，而校外培训机构收费较高，家长负担重。在此情况下，不妨探索中小学校与校外活动场所联合开展学生综合实践活动的办法。

“双减”发力，让教育温暖从容

刚刚过去的暑假，对于不少郑州市的孩子来说，可谓是冰火两重天。

郑州市五年级学生王哲（化名）告诉笔者，还没放假时，妈妈就早早地为他安排好了暑假的课外班，每天上午、下午都有课，英语、作文、数学等总共有五六门，安排得满满当当。“连玩的时间都没了！”学校老师留的作业虽然不多，但也只能晚上做了。假期对王哲来说，只是换了个地方继续上课、写作业而已。

而他刚上了几周，随着暑期校外辅导机构被叫停，王哲的暑假又切换到了一个全新的模式。

每天，王哲按照学校的要求，重新规划了生活、学习时间。花一两个小时完成规定的暑假作业，剩下的大把、大把的时间，王哲又重新拿起了心爱的画笔。很多平时没有时间看的课外书籍，又重新摆上了他的案头，王哲暑期阅读的各类书籍，已经将近二十本。运动当然也少不了，每周三次的游泳训练、隔天的三公里跑步，让原本运动少、有点发胖的王哲，瘦下来将近5公斤，身高也蹿了一大截子。

这样的反差，让王哲的妈妈十分感慨。她说，之前参加课外辅导班，每年的费用支出，不是个小数目。一对一辅导，每个小时的收费都在400元左右，每天授课2小时，一个周期15天下来，就要一万多元。而十来个人的小班教学，每天3个小时的收费，也需要近400元。

其实，面对高昂的课外辅导班费用，学生家长大都感到力不从心，但又担心别人学了，自己没学，让孩子“输在起跑线上”。在普遍焦虑之下，家长们只好硬着头皮，省吃俭用，给孩子报各种课外辅导班。

所幸的是，这种教育内卷的现象正在慢慢改变，很多回归教育本质的尝试正在推动。7月12日，漯河市的暑期延时服务正式开始，近700位报名的同学，在学校老师的积极组织下，开展篮球、足球等体育类活动项目，书法绘画等艺术类项目，还有科学、综合实践、项目化学习、创客教育等提升综合素养、创新能力的项目。这意味着，课后延时服务正在向假期延伸。

日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，剑指“唯分数”的教育短视行为和价值取向、被资本裹挟的校外培训对学校教育的疯狂挤压、因过度培训而产生的教育不公平，以及由此所造成的不正常的义务教育生态等顽疾。

“我们国家早就确立了‘儿童优先’的战略方针，必须采取切实措施，弥补存在的短板和不足，将‘儿童优先’战略真正落在实处，促进‘幼有所育’‘幼有所教’，让家庭和社会解除生育孩子、养育孩子、教育孩子的焦虑，让教育回归其应有的公平、温暖与从容，让孩子们在同一片阳光下健康成长。”一位教育界资深人士表示。

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