家长该不该“持证上岗”

　　近日，持证上岗据多家媒体报道，畸形教育竞争家长成都市文翁实验中学启动“在参与中提升家长家庭教育素养”的层出课题研究，要求学生家长“一学年至少读一本家庭教育类书籍，不穷制订一份家规家训，该不该至少交一本家长课堂笔记，持证上岗至少参与一次学校教育教学活动，畸形教育竞争家长至少有一次有效的层出亲子交流”。完成必修课后，不穷家长可以领到一张“家长合格证书”。该不该

　　时下，持证上岗学校教育与家庭教育密不可分，畸形教育竞争家长相辅相成早已是层出全社会的共识。何况，不穷该校所推行的该不该措施也建立在对自身情况调查和研究的基础之上，绝非空中楼阁。据报道，该校地处城乡接合部，全校1000多名学生家长，60%为外来务工人员，40%为当地失地农民，拥有大专以上学历的不到3%，高中以上学历不到10%。因此，引导家长参与教育过程，避免因家庭教育缺失阻碍学生成长，这所中学的做法值得肯定。

　　目前，为了获取“合格证书”，部分家长的积极性已经得到了充分调动，可谓成果喜人。既然如此，让家长“持证上岗”是否该被推而广之，成为普适性的举措？

　　笔者认为，恐怕对此还得保持一份冷静和审慎。

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