原标题：破立之间，指挥棒调试教育评价“指挥棒”

曹胜高（陕西师范大学国学研究院院长、破立之间教授）

2020年10月，调试中共中央、教育国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，指挥棒要求完善立德树人体制机制，破立之间扭转不科学的调试教育评价导向，坚决克服“五唯”顽疾，教育提高教育治理能力和水平，指挥棒加快推进教育现代化、破立之间建设教育强国、调试办好人民满意的教育教育。

《深化新时代教育评价改革总体方案》要求建立健全合理的指挥棒学校、教师和学生评价体系，破立之间可以说是调试推动中国教育在新时代承担起立德树人使命的内在要求。

方案出台以来，我们结合学校的办学定位和专业分工，更加注重评价学校的发展特色、独到优势，避免一刀切地采用科研项目、发表论文进行衡量。这些年，我们将国学教育作为研究重点，与国内外大学、中小学形成良好合作，就中华优秀传统文化进校园、进课堂、进教材做出了富有意义的探索。这与方案的精神不谋而合，也为未来的工作打下了坚实的基础。

根据不同岗位、不同专业的教师专业特点，我们正在形成有序、有效、有益的分类评价体系。在征求广大教师意见与建议的基础上，形成合理稳妥的评价规则，既保证改革的活力，又保障教师的权益，还要尽可能体现教师的工作差异、岗位不同和贡献大小，制定详细完善的评价办法，从根本上扭转“五唯”的不良导向。通过改革评价机制，有助于更好调动基层教师的积极性，做到人尽其才、才尽其用。

在对学生的培养上，更要尊重每一个学生，尊重人才成长规律。在研究生教学中，我们更加注重引导学生完善知识体系、培养创新能力、形成健全人格。我们与陕西省旬阳中学、关山初中、石槽初中以及河南伊川实验中学东校区合作，帮助一些中学将德育、美育、体育、劳动教育等关乎人全面发展的内容融入课业考核，更加注重学生德行涵养、人格完善，形成了一系列以立德树人为要求的示范课程、特色校园和德育经验。

（本报记者杨飒采访整理）（曹胜高）

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