原标题：3名小学生坠楼疑因参与“蓝鲸”游戏，蓝鲸家长如何及时发现孩子异样？

东方网记者傅文婧、学生戏王旭11月17日报道：江苏省南通市启东实验小学11月15日发生一起学生坠楼事件，坠楼三名学生均为11岁六年级女生。疑因样据媒体报道，参游长何有家长称三名学生坠楼疑与玩游戏有关。发现

据媒体报道，孩异启东市、蓝鲸海安市等几所学校已在家长群发布通知，学生戏多地有学生因玩“蓝鲸”“元宇宙”“明日之后”等游戏入魔，坠楼严重影响学生身心健康，疑因样甚至危及生命。参游长何学校要求家长仔细排查子女有无参与此类几款游戏的发现迹象，并向班主任汇报。孩异

什么是蓝鲸“蓝鲸”？这是一款由国外传入、臭名昭著的死亡游戏。一旦参与该游戏，组织者会逐步引导参与者进行自残、自杀等行为。2017年，四川公安机关曾破获一起“蓝鲸”案件，52人参与游戏，其中22人有自残行为，2人因参与过深，精神出现异常被送精神病医院治疗。参与者年龄最小的11岁，最大的29岁，尤其以11-17岁年龄段的青少年居多。该案报道之后，引发社会强烈关注，多方查删相关信息。

“这个游戏很可恶！会控制人的精神，类似邪教组织，孩子的抵抗力很弱的。”上海师范大学心理学系教授、儿童发展与家庭研究中心执行主任蔡丹表示，“蓝鲸”等此类游戏的设计具有很强的吸引力，对儿童青少年而言，自我控制还不够成熟，难以把握游戏的时间和投入的程度。游戏设置了不同的难度等级，从简单的通过几次尝试就能成功的开始，逐渐加大难度，甚至是危险性很高，有身心健康威胁的挑战。而每次在某一关口成功，都会给孩子带来强化，一关一关往下走，就容易被游戏控制。”

“还有同伴的支持和影响。”蔡丹说，“如果一个人玩，往往会由于恐惧等原因停止，但有了一群同伴共同参与，同伴之间相互鼓励、相互影响、相互模仿，加剧了游戏产生的危害，而且是群体性危害。”蔡丹指出，儿童对生命的概念还不够清晰，有时候难以区分虚拟的游戏和真实的世界。“游戏中的主人公，可能死了之后还可以复活，但真实世界生命的脆弱与可贵，需要儿童对这些概念的逐渐成熟。”

蔡丹介绍，教育部办公厅等六部门日前发布了《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》，希望对这类游戏严格管控，以免严重影响中小学生的身心健康。此外，教育部还发布了关于印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》的通知。其中提到，儿童青少年时期是培育积极心理品质的关键时期，应引导学生学习心理健康知识，增强社会适应能力，保持积极心理状态，了解并掌握解决心理问题的主要方法和途径，增强主动寻求帮助的意识，主动化解困扰，增强抗挫折能力，提升幸福感。

近年来，因沉迷电子游戏而无法分辨真实虚幻导致的悲剧屡见不鲜。2018年，江苏南通海门的一名13岁少年小徐从舅舅家的四楼坠楼身亡。根据警方的记录显示，十一点四十六分孩子在玩“吃鸡”游戏,十二点多钟跳楼。2020年，河北省邯郸市11岁孩子航航沉迷《迷你世界》和《和平精英》，牵着妹妹从家中四楼楼顶跳下。对家长而言，如何才能及时发现孩子的异常情况，提前避免严重伤害发生呢？

蔡丹表示，家长跟孩子朝夕相处，是很容易看到孩子玩游戏的频率和程度的。比如玩游戏影响到基本日常功能，例如睡觉、吃饭、不愿意出去活动等。孩子沉浸在虚拟游戏中，日常的沟通交流、亲密的行为会变少，本身感兴趣的活动也变少。

“家长每天至少要花15分钟时间，去了解孩子的功课、学习、日常生活、获得了什么成就，有什么困难等。”蔡丹强调，“一旦在家庭和学校中，获得足够重视，孩子对游戏的依赖会降低。此外，即时受到同学的影响，沈浸在不良游戏中，家中也能及时发现问题，及时干预。”

(责任编辑：休闲)