原标题：做好“用”和“防”两篇大文章

又是用一年暑假。很多青少年学生以假期休闲之名，做好章“正大光明”地重新投入和拥抱手机世界，和防熬夜刷剧、两篇打游戏、大文看网络小说、用刷短视频……根据《中国未成年人互联网运用报告（2020）》显示，做好章将近33%的和防小学生网民在学龄前就开始使用互联网，未成年人的两篇互联网普及率已达99%。未成年人首次触网年龄不断降低，大文10岁及以下开始接触互联网的用人数比例达到78%，首次触网的做好章主要年龄段集中在6岁至10岁。青少年“数字原住民”的和防特征越发明显。

对于伴随智能手机成长起来的两篇当代青少年来说，手机屏这个方寸之地塑造了他们这一代人的大文思维方式与行为习惯。网络文艺作为智能手机的重要功能载体，带给青少年们很多新的体验和新的刺激，动漫、游戏、视频、轻小说、网络直播等各类新的文艺样式眼花缭乱，阅读网络化、影视IP化、推荐算法化、表达即时化等新玩法层出不穷。但与此同时，由于青少年普遍心智尚未成熟，自控力较弱，并且在各类算法的加持下，网络精准捕捉并无限量推送青少年想看的内容。这就导致很多青少年沉溺其中，欲罢不能，以致虚度了时光、荒废了学业，甚至由于沉溺网络文艺内容引发的悲剧时常见诸媒体。所以说，广大青少年要着力提升网络文艺素养，提高在网络世界遨游的辨别能力和应对能力。

青少年养成良好的网络文艺素养，需要做好“用”和“防”两篇大文章。网络文艺的内容丰富多样，用好了就能成为促进青少年成长与成熟的催化剂，他们可以从中获取知识、砥砺心灵、陶冶情操。人的成长与成熟，并不仅仅在于年龄，而是明白什么是“可为”的，什么是“不可为”的，还有一个就是“如何为”。面对纷乱、驳杂的网络世界，有必要引导青少年及时强化自主意识，明白是自己在“使用”手机，而不是“被手机使用”，而且要明白什么是好的内容，是值得重视和学习的内容。有的网络专题节目，通过精确的语言和时尚的编排，传达着年轻一代的“后浪”们不追求世俗的成功而要追求精神价值和思想意义的想法，引发破圈式传播，赢得很多青少年积极响应。网络平台应该多生产和推送这样的作品，让正能量充溢整个网络世界。

“防”是难点。这需要家庭、学校和平台等各方力量的携手与协同。家长要培养孩子多方面的爱好，比如户外运动、参加劳动实践、做公益等，均衡他们的业余时间，跟孩子有效沟通，就什么时候看网络文艺作品、看多长时间、看哪些内容等具体问题进行协商。特别是，家长要成为网络文艺的理性“用户”。为人父母，一有空闲，就机不离手，沉溺于网络世界，如何与孩子保持顺畅沟通！更谈不上有效引导了。学校要切实承担起教育责任，通过班会讨论、兴趣课堂等形式，提高学生的媒介素养。要让他们充分认识到，屏内的世界固然是个万花筒，但毕竟是个虚拟世界，只是现实生活的调剂和补充，而屏外的世界是广阔的现实空间，更加精彩、更加生动、更具活力、更有烟火气。网络平台有必要通过实名验证、时长限制、内容审核、偏好推送等技术手段，有效防范或限制青少年进行过长时间的屏幕使用，并且通过推出一批又一批的优秀网络文艺作品，让广大青少年在清朗、健康的网络环境中切实能汲取到有机营养，开阔视野，提振精神，强化信心，激励他们朝着壮丽而美好的目标奔跑。

（作者：黎芃诗娆，系南京大学哲学系硕士研究生）（黎芃诗娆）

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