原标题：中南学子返家乡：做儿童生涯教育的中南做儿衔接者

红网时刻新闻8月24日讯（通讯员 兰佳莉 范欣瑗 赵颖芯 ）中小学有机衔接、适应学生终身发展需要的学返衔接生涯教育内容体系，构建形式多样、家乡具有时代特色的童生生涯教育服务，增强中小学生生涯规划的涯教育意识和能力对儿童成长有重要意义。为进一步加强低年级孩子对丰富职业的中南做儿认识，中南大学七彩阳光暑期社会实践团在甘肃省兰州市正宁路小学开展了以“喜迎二十大，学返衔接我要向未来”为主题的家乡实践活动。

本次活动专为低年级的童生小学生开设，在坚决贯彻落实疫情防控的涯教育要求下，通过实地参观，中南做儿自我体会，学返衔接感悟总结等一系列活动让孩子们体会到劳动的家乡重要性。同时，童生此年龄段的涯教育孩子正是价值意识形成的关键阶段，在此时用多种方式培养孩子们的生涯意识，惠及孩子一生。团队成员均为大学生，均怀抱有强烈的志愿精神，开展本次活动更是能为小学生搭建通往美好未来的桥梁，为培养新时代四有青年做出自己的贡献。

图为孩子们在观察植物。

在“我要向未来”为主题的线下活动中，团队成员有序组织孩子们参观当地植物馆和公园，体会植物学家和园林工人的日常工作，整个活动气氛高昂，在轻松愉快的氛围中，孩子们了解了不同职业之间的区别，更明确了自己未来的要为祖国发展做贡献。在活动结束后，孩子们绘制了自己在活动中了解到的植物的手抄报，一张张精美详实的手抄报更是对本次活动成功举行的印证。为进一步提升志愿服务的水平，团队积极地收集孩子们的反馈，得到了孩子们的认可，有小朋友反应“我以后也要做一个植物学家”，这句简单的话语，是孩子们对于团队活动最暖心的支持和肯定。

职业生涯规划教育，不仅是对孩子的一种教育，也是对施教者的考验，它不仅是施教者采用何种方法来教育孩子的难题，更重要的是如何能够让孩子正确的对待自己的业余爱好和能够发展成为将来职业的天赋和兴趣之间的关系。

团队精心设计“目的-计划-实施-反思”的方式，循序渐进，逐步使得在孩子们的心中埋下生涯观念的种子。在系统的职业生涯规划教育之下，孩子们逐渐意识和学会对自己的学习生活有一个整体的认识，明晰自己在追寻理想的路上需要付出那些努力，这对儿童的组织协调能力是一种极大的锻炼。而组织协调能力是职业生涯中最基本的能力，也是综合能力的集中体现。更重要的是，在实施的阶段，儿童自身的注意力、观察能力等也会得到锻炼和提高，久而久之，孩子的综合能力也会得到提高。职业生涯规划的教育让今天的儿童走向未来的成功迈进了一大步。

随着立秋节气的到来，七彩阳光暑期社会实践成功结束。一次成功的社会实践，植根于有温度的利益，萌发于团队成员的通力合作，成功于细致有序的安排。一次成功的社会实践，是相互的陪伴，孩子们在生动有趣的活动中明白了不同职业的区别，树立了自己未来职业的理想，而团队成员也学习到了如何成功有序地组织一场活动以及背后需要付出的努力。（兰佳莉 范欣瑗 赵颖芯）

(责任编辑：时尚)