国务院教育督导委员会办公室主任、何解衡教育部教育督导局局长何秀超今日针对“如何解决跨区择校热”一事表示，决跨教育进教将分三步推进教育均衡，区择第一步解决县域内所有的校热义务教育阶段学校办学资源，然后在县域均衡的部分步推基础上向优质均衡上推进，接着再推进市域内、育均省域内的何解衡均衡。

　　教育部。决跨教育进教(资料图) 中新网记者 富宇 摄

　　教育部28日上午举行新闻发布会，区择介绍2017年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况并答记者问。校热

　　有记者问到，部分步推抑制择校热也是育均认定均衡的关键点，我注意到北京所有区，何解衡包括上海很多都通过均衡认定了，决跨教育进教但老百姓的区择感受有些不同，北京的通州、大兴和延庆的均衡肯定和东城、西城、海淀的均衡不是一个量级的，所以导致现在老百姓跨区择校的冲动依然比较强烈。请问下一步在推进不同区县之间的均衡方面，尤其在抑制跨区择校方面有没有针对性的举措？

　　何秀超回应称，这个问题提的比较专业，现在根据中国的国情，东、中、西以及每个地方的发展是不平衡的，是实实在在存在区域间、城乡间、校际间的差距。根据中国国情，我们首先解决县域内均衡的问题，也考虑到扩大到省域的问题，县域实现了是不是要在更大范围内实现均衡，现在县与县之间义务教育发展还是存在差距的，不只是在北京、上海有这个现象，在全国其他省份都存在这个问题。

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