原标题：长沙大同古汉城小学“智慧型”减负：“老师，智慧型我还想再玩一次”

学生“玩”游戏不亦乐乎。长沙城

老师的大同黑板上可以实时查看学生测试的正确率。

红网时刻记者 蔡娟 通讯员 何思佳 陈琪 长沙报道

在长沙市芙蓉区大同古汉城小学的古汉课堂里，一二年级的学减想再小朋友拿着平板正在“玩游戏”，一年级的负老小朋友说：“老师，我还想再玩一遍”。师还

“双减”政策之后，玩次要求全面压减作业时长和作业总量，智慧型改变“唯分数论”，长沙城降低考试的大同频率。在这种情况下，古汉如何了解孩子的学减想再学习情况就成为了新的问题。孩子学习情况如何体现？老师们又可以通过哪些方式了解、负老评估孩子的师还学习状况？芙蓉区大同古汉城小学的平板智慧课堂来支招。

智慧课堂上，老师们为检测学生学习情况，创意设计了“语文快乐的小鸭子”“数学口算达人”“英语连连看”系列游戏，通过比赛、游戏的方式，增强趣味性，调动学生参与的积极性。

游戏排行榜。

学生们沉浸在智慧课堂中。

减轻学生过重课业负担呼声已久，学生与教师做过多种尝试，面对政策指导与学生需求，只有“智慧型”减负才能实现目标。平板的优化教与学一直是大同古汉城小学的课改方向，不仅全面压减学生作业总量和时长，重点发挥“诊断、学情分析、数据统计、学习兴趣与学习效率”的基础性作业，坚决克服机械性、重复性、无效作业。

智慧课堂上，这次的游戏测试是天闻数媒的智慧教育平台结合老师们的需求，为大同古汉城小学的一二年级学生量身定制的。老师们认真研究测试的题型，设计符合学生心理需求的游戏化检测，同时也大大减轻了教师阅卷的负担，成绩一键反馈，“双减”下的智慧课堂测评改革促使课改的发展，真正地将老师们的时间投入到高质量的教学研究中去。

天闻数媒负责人表示，一方面，智慧教育平台关注学习习惯，同伴促成长。家长和孩子要一起转变学习理念，让孩子明白学习不是为了考试，即便是没有考试也要学习。平板就是一个很好的学伴，随时记录学生的学习情况，并给出具体的诊断分析。另一方面，关注学习方法。智慧教育平台协助小朋友建立错题本，将错题用数据化形式记录下来，再定期翻一翻，做一做，将思路比一比。此外，平台还开展了系列“基础知识挑战赛”，以竞赛、闯关的形式检验学生对基础知识的掌握情况，以便于家长和老师及时掌握学情。

如何博观而约取，炼好减负的“金丹”？大同古汉城小学校长熊晓玲表示，切实让课堂成为智慧的、符合学生未来发展的课堂，是该校一直努力的目标，通过常态化的BYOD课堂优化教学变革，为学生的终身学习奠定基础。（蔡娟 何思佳 陈琪）

(责任编辑：探索)