仅仅因为生活琐事就心存不满，李龙最后竟然狠心到用剧毒化合物毒死同学，复旦这样的投毒冷面铁心令人唏嘘。穿透琐事背后，案琐我们不难发现，事背生命即便是追问在高校中，生命教育仍然是李龙个不得不重视的话题。

　　昨天下午，复旦“警民直通车—上海”发布微博称：上海警方以涉嫌故意杀人罪向检察机关提请逮捕复旦大学“4·1”案犯罪嫌疑人林某。投毒经警方初步查明，案琐林某因生活琐事与黄某关系不和、事背生命心存不满，追问经事先预谋，李龙3月31日中午，复旦将其做实验后剩余并存放在实验室内的投毒剧毒化合物带至寝室，注入饮水机水槽。4月1日晨，黄某饮用饮水机中的水后出现中毒症状，后经医院救治无效于4月16日下午去世。

　　仅仅因为生活琐事就心存不满，最后竟然狠心到用剧毒化合物毒死同学，这样的冷面铁心令人唏嘘。在痛惜一条鲜活生命逝去的同时，人们不禁要问：究竟是什么样的生活琐事，点燃了林某心底的仇恨之火，乃至于狠毒到要毁灭他人的生命？前天，复旦校园开始为家境比较困难的黄某捐款，大家希望类似的悲剧不要再发生。唯愿天堂里没有仇恨，人与人之间能相互关爱、相互尊重生命。

　　“本是同根生，相煎何太急”，黄某所在的复旦大学医学院一位教授的哀叹，道出了很多人心中的不解。同在一个学校的医学院求学已是缘分，何况还同在一个宿舍一起生活，本当情同手足，却因琐事不和、心存不满而投毒害人，是嫌犯林某心理过于扭曲？还是我们的生命教育出现了问题？

　　以个案而论，林某的疯狂之举多少折射出其心智的不够健全。按理说一个复旦的硕士研究生，其智商、情商至少不会低于普通人，人格也不会有什么问题。可是纵观林某的作案动机和过程，却有点令人难以置信：一点琐事，哪怕心存不满，常人概不会积怨到要毁灭别人的生命，更不会想到要盗用实验室的剧毒化合物来夺人性命。因而，表面上看，生活中的琐事是悲剧发生的导火索，但在琐事背后，掩盖的恐怕是个体的性格扭曲和心智不健全。我们常常说“冲动是魔鬼”，但实际上每个人心灵深处都会有“魔鬼”，只是人格健全的人知道如何用理性控制而已。

　　但穿透琐事背后，我们不难发现，即便是在高校中，生命教育仍然是个不得不重视的话题。远的如清华大学、北京大学两起铊盐中毒案，近的如南京航空航天大学学生口角刺死室友、南昌航空大学研究生宿舍发现腐尸……在这些事件中，尊重生命这个最基本的社会准则，却被高智商的学子们抛弃。若再追溯，我们的教育从小学到大学，甚至到博士，都难有生命教育的一席之地。有人将其归之于唯利是图社会风气的影响，教育被功利化，于是生命在这些利己价值观面前显得一文不值，漠视他人生命，甚至粗暴地剥夺他人生命，凸显了生命教育在教育体系中的不可或缺。

　　复旦大学的投毒案，一方面暴露了高校实验室对剧毒化合物管理上存在着巨大漏洞，这也表明清华、北大的铊盐中毒案并没有引起足够的重视；另一方面，高校学子的心理健康问题也应纳入监测对象。在社会焦虑感普遍存在的大环境下，高智商群体的心理干预很有必要，像广东省高校已连续5年将研究生纳入心理健康的重点检测对象，这对其他高校多少是个启示。此外，高校能否提前介入学生的管理，比如说在入学体检中加入人格检测、心理检测，再根据不同的结果作出适当的干预，以避免不必要的生活冲突，也值得考虑。

　　敬畏生命、敬畏法律，这不是琐事，而是人之为人的起码准则。但愿类似悲剧不再重演。

(责任编辑：探索)