原标题：让马克思主义新闻思想深植灵魂血脉讲述人：海南大学人文传播学院副教授 朱杰

【一线讲述】

作为一名传播学系的让马人海教师，我一直在讲授“马克思主义新闻思想”这门课。克思可以说，主义朱杰这门课程天然就具有专业课与思政课的新闻血脉学人双重属性。如何上好这门课，思想深植如何将其更好地与当下的灵魂党史学习教育结合起来，是讲述教授我一直在思考、探索的文传问题。

在具体的播学教学过程中，我逐渐有了“回归历史情境、院副直面现实问题”的让马人海教学思路，力争在内容上融会贯通，克思在逻辑上环环相扣，主义朱杰在历史与现实的新闻血脉学人重叠处厚植青年学子的人民情怀。

如何回归历史情境？无论是思想深植思政教育，还是党史教育，都要力戒照本宣科。要想把中国共产党的初心同学生讲清楚，不能把初心简单地概括为几句标语，而是要回到具体的时间和空间，讲清初心是如何表现为生动言语和鲜活行动的。

我从延安时期党的新闻工作者开始讲起：他们每到一户人家进行采访，都会与那里的乡亲打成一片，担水生火、喂猪做饭……具体且可溯的史实让学生们认识到，记者是党联系群众的桥梁和纽带，而非冷冰冰的旁观者。课堂节奏在回归历史情境的基础上循序渐进，学生也对初心产生了更多共鸣。

怎样直面现实问题？只有在历史与当下之间建立起有机联系，才能使思政课堂与党史教育不流于表面。比如，从与我们日常生活有着紧密关联的快递小哥讲起，与学生探讨新的就业形态和劳动形式，引导学生从“数字劳动”的角度思考马克思的“劳动价值论”；从抗击疫情的人民战争讲起，引导学生理解被我党奉为生命线与传家宝的群众路线，和一以贯之的“以人民为中心”的发展思想。当马克思主义成为学生分析问题和解决问题的理论宝库，成为学生触摸社会肌理、观察世界变化的工具，他们便能在学懂弄通的过程中筑牢理想信念。

新闻宣传工作在新时代承担着举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的重要使命，社会主义意识形态主阵地能否牢牢守住、社会主义核心价值观能否大力弘扬，都与新闻传播学的导向以及这个学科培养的人才质量密切相关。我们要做的，就是用更加深入人心的教育，让学生感受到党性与人民性的高度统一，让青年学子的人民情怀更加高涨。

（本报记者陈怡、王晓樱采访整理）（陈怡 王晓樱）

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