原标题：点亮星灯 | 从“保护”到“改变”，保护自闭症儿童也有“阳光道”

（记者/潘心怡 见习记者/苏诗琪 通讯员/朱夏术）“这个孩子去自闭症国际论坛寻求会诊的点亮时候坐着轮椅，身前绑了两条绳子。星灯一旦躺下，改变光道他就不停地咬毛巾……而经过我们的自闭症儿治疗后，很快他就不用绑绳子了，童也后来他能独自走路了。有阳”4月1日，保护在“世界自闭症关爱日，点亮百医义诊·照亮星程”大型公益讲座暨义诊活动上，星灯中山大学孙逸仙纪念医院儿童神经科主任医师罗向阳教授向台下的改变光道自闭症患儿家长们分享了多个真实临床案例，阐述整合医学如何帮助自闭症患儿及其家庭走上“阳光道”。自闭症儿

罗向阳教授讲题《整合医学——自闭症康复的童也阳光道》

该活动由广东省脑发育与脑病防治学会发育行为学分会、广东省康复医学会儿童发育与康复分会联合广东省内10余家医院、有阳近百名医生共同举办，保护由维儿康提供专家资源和直播讲座及义诊技术平台。在3月25日-3月31日线上义诊期间，每位专家每日开放5-10个义诊号，家长可在线免费咨询治疗方案；据悉，4月1日-4月2日科普讲座直播近20万人次观看。

义诊现场

义诊现场

4月2日是第十六个“世界自闭症日”，主题是“关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作人员”。自闭症，也称孤独症，是一种复杂的神经发育障碍，影响儿童的大脑发育、免疫系统、胃肠道功能以及其他器官系统。临床以社交障碍、行为异常为核心症状，其共患病率高达90%，例如多动症、抽动症、睡眠障碍、癫痫、肥胖、便秘等。

数据显示，中国目前有自闭症儿童200多万人，近年来，自闭症儿童的发生率更有逐步上升趋势。医学界普遍认为，“早期识别、早期干预”是治疗自闭症的关键。

医教结合，以“两个手指”打开患儿心扉

让自闭症群体适应社会规则，使这些“来自星星的孩子”正常回归社会、融入社会，自立生活，是自闭症治疗的最终目的。因自闭症具有复杂的特性，如病因复杂、病程长、多种疾病共患、单一治疗疗效有限、预后较差等，导致其治疗过程漫长而艰辛。

中山大学孙逸仙纪念医院儿童神经科主任医师罗向阳教授提出了“医教结合、心理认知、精神感动”三个层面，根据自闭症的轻重程度，使用精神调节、抗抑郁等药物进行医学干预。同时，通过集体课、家庭课等形式，进行科学合理的训练、干预，着重培养孩子的规则意识与社交技能。

在训练方面，罗向阳教授开创了“两指法教育”，具体而言，“两指法”中的食指即令行禁止，传达清晰的、力所能及的任务，训练孩子的规则意识；拇指代表包容接受，鼓励孩子表达，增强其信心。“我们要让（自闭症）孩子得到一个清晰的指令，更要给他们一个广阔的胸怀，吸引他们认识并走进我们的世界。”罗教授说。

罗向阳教授讲题《整合医学——自闭症康复的阳光道》

罗教授表示，目前自闭症在临床治疗上面临着多重挑战，如许多患儿家长认为“自闭症无药可医”，对治疗信心不足；自闭症治疗方式因人、因时而异，难以统一化、标准化等。“对于自闭症群体，只是保护和关爱远远不够，科学的临床治疗手段切入与干预尤为重要，我们要努力去改变他们。”罗教授说。

多管齐下，从关注“病”到关注“人”

“（自闭症）在3岁前干预效果最好，争取家庭和社会的支持也是自闭症干预的重要组成部分。”在讲座中，原重庆医科大学附属儿童医院院长李廷玉教授从养育照顾自闭症孩子的角度，阐述了“良好健康、合理营养、早期学习机会、回应性照顾、安全与保障”5个关键点，并给出可执行的方法。

李廷玉教授讲题《孤独症儿童的养育照护》

自闭症儿童长大后，如何在社会中立足？中山大学儿童心理行为发育研究中心心理科静进教授以自闭症患者就业为话题，列举各国促进自闭症患者就业方面的举措，给家长们带来自闭症孩子职业训练的实用建议。

静进教授讲题《家长早规划：ASD孩子长大后的职业化培训与指导》

从中医保健的角度出发，广州中医药大学第一附属医院主任医师许华教授分享了如何通过中医的手段，帮助自闭症的孩子调肝理脾开闭。

许华教授讲题《中医护航星光之路——与家长们谈谈星儿的中医保健》

大众应当如何正确看待自闭症群体？多位专家学者表示，社会的关注点应逐渐从“病”向“人”过渡，避免“自闭症”标签给患儿及其家庭带来不必要的心理压力。如果孩子出现 “五不”，即“不看”（目光总是不与人对视）、“不听”（叫名字无反应）、“不指”（缺乏恰当的肢体动作，不能用手指物）、“不语”（不会咿呀作语）、“不当行为”（常常有重复动作），需要及时带孩子就诊，早筛查、早诊断，就能早干预自闭症。（潘心怡 苏诗琪）

(责任编辑：综合)