原标题：“家访纳入学校考核”很有必要

中共中央、家访国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，纳入强化一线学生工作。学校各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的考核具体要求。落实中小学教师家访制度，有必将家校联系情况纳入教师考核。家访

一直以来，纳入教师入户家访是学校家校沟通的最好方式之一。通过入户家访，考核老师不仅可以了解到学生的有必家庭情况，密切与家长的家访感情，而且还可以摸清学生在校外的纳入表现，对学生的学校思想、性格及爱好等进行全面的考核了解。同时，有必通过入户家访，还有利于教师因材施教，共同做好学生的思想教育工作，如早恋、正确上网、兴趣爱好、违法违纪等问题都有可能通过教师的入户家访进行了解和解决。而家长则可以通过教师的入户家访“全方位”“面对面”地了解到学校和老师是怎样教育孩子的，校园里的学习环境是怎么样的。如此，家校沟通就容易“亲近”了，家校合作也就容易“顺畅”了。

然而不得不说的是，传统的入户家访慢慢地被学校和老师给“遗弃”了，取而代之的是微信家长群、QQ家长群等。微信家长群、QQ家长群等沟通方式因其方便、快捷，而深受学校老师的厚爱。可以说，眼下老师与家长的沟通、交流几乎以微信家长群、QQ家长群等为主，教师入户家访已被“冷落”了。

中共中央、国务院印发的《方案》中明确要求落实中小学教师家访制度，将“家访纳入教师考核”，这无疑具有一定的指导意义，其目的就是要求我们的教师切不可丢了家访这个“老传统”“好传统”。

当然要做好家访并不容易，“家访纳入学校考核”不能走入“形式主义”的死胡同里，比如：硬性规定每一位教师必须完成家访率百分百、必须写出家访详细记录、必须每年家访的次数等等，而应让教师拥有充分的“自主权”和“选择权”。就拿有些地方硬性规定教师必须完成家访率百分百来说，现在有不少家长远在外地打工，教师不可能专程前往家长打工地进行“实地家访”“远程家访”，教师也只能通过电话、微信、QQ等方式与家长沟通和交流，如果采取“一刀切”方式考核教师，那么教师的这项考核就肯定会“不合格”，就会挫伤教师的工作积极性。

要知道，“家访纳入学校考核”只是手段，是为了鼓励并督促教师们从繁重的教育教学工作中挤出时间来，把“家访”当成一项“必备功课”，走出校门，走进学生家中，多了解学生，多了解家长，从而更好地教育学生。（廖卫芳）

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