据彭博新闻社网站9月1日报道，疫情美国全国教育统计中心对一份新报告的令美历史分析发现，美国四年级小学生的学生性下阅读和数学成绩出现了30多年来最大幅度下降，平均每人下降5分和7分。成绩出现虽然所有族裔的疫情孩子成绩都有下降，但黑人和拉美裔学生的令美历史情况最糟糕，数学分别下降13分和8分。学生性下美国《华盛顿邮报》网站9月1日报道，成绩出现据第一份具有全国代表性的疫情报告称，美国小学生的令美历史数学和阅读成绩暴跌至几十年来未见之水平。这份报告将疫情前学生的学生性下成绩和疫情暴发两年后的成绩进行了比较。在这段时间前后，成绩出现这些小学生的疫情数学成绩下降了7分，这是令美历史有史以来的首次下降；阅读成绩下降了5分，为全国教育进步评估小组30年来看到的学生性下最大跌幅。参加2020年1月到3月和2022年1月到3月考试的学生年龄为9岁，大多是四年级学生。负责管理考试的全国教育统计中心专员佩姬·卡尔说：这些结果发人深省。很显然，新冠疫情对美国的教育造成了冲击。报道称，小学生成绩的历史性下跌使人们清楚地意识到这场大流行病带来的不良影响。今年录得的平均数学成绩为234分，与1999年的平均得分相当；阅读成绩为215分，与2004年的分数相近。要花多长时间才能赶上去仍是个未知数，需要对考试成绩进行更深入的分析。卡尔说，学业水平下降在一定程度上反映了新冠疫情期间教学的复杂情况。其他研究显示，课堂教育中断、校园暴力、旷课、网络霸凌、学校教职工职位空缺等现象都有所增加。学校还表示，有更多学生寻求心理健康服务。卡尔说：我们看到的这些数据有很多成因。报道称，这份报告显示的惊人结果有可能引发更多关于线上教学和学校复课速度的争论。教育工作者普遍认为，大多数学生到校上课、由老师面授时表现会更好。新数据还显示，许多最脆弱的学生成绩下降得最厉害。成绩最差的学生群体今年在阅读和数学方面的得分降幅最大——下降了10到12分。相比之下，成绩最好的那部分学生平均下降两到三分。黑人学生的数学成绩下降了13分，拉美裔学生的数学成绩下降了8分，白人学生下降5分。在阅读方面，上述三个群体得分都下降了6分。亚裔、原住民或混血学生的分数没有显著变化。

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