让绝活不“绝”是经验之谈非遗传承人的期待，让非遗进校园行之有效，浙江是非遗非遗教育人的追求。12月27日，传承在浙江杭州举行的人解“‘传·向未来——非遗进校园’2018首届西湖非遗论坛”上，来自该省的进校诸多非遗传承人齐聚一堂，分享了多年来的难题实践经验，助非遗教育在校园生根。经验之谈

　　非遗文化保护教育纳入国民教育体系，浙江走进校园，非遗非遗已成为各级教育和文化部门一项重要工作。传承然而不难发现，人解在轰轰烈烈的进校非遗进校园活动中，仍面临诸多瓶颈。难题

　　“非遗进校园面临最大的经验之谈问题就是师资缺乏、无教材和未纳入课程等问题。”浙江省非遗保护专家陈顺水开门见山地指出，目前的非遗进校园活动，主要是将一些非遗保护项目以展演的方式介绍到各类学校中，更多属宣传手段，未完成由文化传承到知识普及到技能培训再到学术传播的转变。

展览单位正在向观众展示竹蜻蜓。　童笑雨 摄

　　陈顺水的忧虑并非杞人忧天，如何推动非遗进校园真正落到实处，也是杭州市西湖区文化广电新闻出版局、杭州市西湖区教育局主办此次活动的题中之义。

　　黄小建是杭州雕版印刷技艺的国家级非遗代表性传承人，40年来一直致力于将该技艺推向大众视野，并在杭州职业技术学院、杭州万向职业技术学院开设了记学分的雕版印刷课程。“当前在全国范围内从事雕版印刷工作的人已屈指可数，所以近些年我们尽可能多的走出工作室。学校是我们的传播该项技艺最好的场所。”

　　为了将课程更好地贴合学校，黄小建所带领的团队根据学生的年龄层次、人数、总时长、场地等条件定制方案。“一般我们将课程分为理论和实践两部分。前者让学生了解雕版印刷，后者提高他们的操作能力。”黄小建说。

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