原标题：新时代青年说丨讲好每节课 教好每个学生

编者按：为深入学习宣传贯彻党的新时学生二十大精神，11月11日，代青中共河南省委宣传部《党的年说生活》杂志携手大河网共同组织开展“学报告 见行动 争出彩——学习贯彻党的二十大精神”主题征文活动，各地专家学者、丨讲先进典型、节课教好青年人才等结合自身实际，新时学生积极参与活动，代青畅谈学习感悟。年说即日起，丨讲将陆续推出征文栏目“新时代青年说”。节课教好

党的新时学生二十大报告指出，要办好人民满意的代青教育，全面贯彻党的年说教育方针，落实立德树人根本任务，丨讲培养德智体美劳全面发展的节课教好社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

坚持教育优先发展战略，全面贯彻党的教育方针，是每一位教师的责任和使命。广大一线教师要以更强的责任感、使命感投入到教育事业中，讲好每一节课，教好每个学生，用实际行动把党的二十大精神学深悟透、落地落细，以昂扬奋进的精神状态做好传道授业解惑的伟大事业，为推动新时代教育事业高质量发展，办好人民满意的教育做出应有贡献。

天下大事，必作于细。课堂是学校立德树人的主阵地，是素质教育的主渠道。课堂教学水平是学校教育水平的集中体现，提升课堂教学质量，是办好人民满意的教育的核心任务。所以说，做好教育要从讲好每一节课开始。要讲好一节课，教师首先要有对教学高度的敬业精神。我们不仅要把教学作为职业和事业的一部分，还应作为一门艺术，不断探索，追求完美。假如一节课讲得好，课后会很高兴，有种成就感；讲不好，课后会很难受，甚至不思茶饭。其次，要认真备课，精心进行教学设计。重点如何突出？难点如何突破？科学的思想如何贯穿？怎样对学生启发诱导？板书与PPT如何配合与布局？这些都是需要我们下功夫思考的环节。再次，教师要有激情，要对学生有吸引力和感染力。激情不是做作，是自然的流露。激情来自对教学的热爱，也来自讲课的信心。最后，教师既要练好教学基本功，又要善于启发诱导，注意师生互动。

党的二十大报告中指出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。学校要重视拔尖创新人才的培养，解放思想，营造开放包容的良好生态；尊重差异，建立科学规范的甄选体系；因材施教，精准匹配师资、课程；一体联动，力求基础教育到高等教育一体化贯通式培养；立德树人，立足成人成才的发展目标。积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。

“每个学生都是独一无二的世界。”作为老师要因材施教，发挥每一位学生的特长，不让任何一个学生掉队。“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”要做到这一点，首先要正确认识学生的认知方式差异与智力差异，并尽可能做到个性化教学。其次要平等相处，充分了解学生。学生是发展中的人，教师要学会关心和尊重学生，并真诚地与学生交流。再次要因材施教、分层施教。对于基础薄弱的学生可以布置较多的基础性作业，而对于基础较好的学生可以附加少量拔高性题目，对于基础扎实的学生可以考虑布置综合性题目，努力提高教学的针对性。

党的二十大报告中指出，创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。教学过程中，一线教师要注重培养学生的创新意识和创新能力。我们可以尝试将课堂上知识导向转为思维导向，引导学生的创新思维，鼓励学生提出有新意的问题，引导其解决问题。长期以来一些学生形成追求答案、追求标准答案的固化思维，这不利于创新思维的培养。创新是一种高度复杂的智能活动，只有在轻松、自由、民主的氛围中，学生才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行动。这就要求我们要爱护和培养学生的好奇心和求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。在课堂上，我们要鼓励学生提出问题，增强学生问题意识；要创设问题情境，引导学生积极探讨；要引导学生思维拓展，设计开放性训练。

作为一线老师，我们要以实际行动践行党的二十大精神，不仅传授学生知识，更重要的是培养学生的创新思维、家国情怀，引导学生不负韶华，勇担民族复兴重任。学校是党和国家人才培养的摇篮，作为一线教师，讲好每节课、教好每一个学生就是践行党的二十大精神的最好姿态！（夏邑县第一高级中学教师、河南省名班主任工作室主持人 刁彦昌）

(责任编辑：探索)