多年梦寐以求%“4%”达到了。可是为义务教，教育问题依然严重，育均有钱了%好事，但是为义务教钱该怎么花，必须引起足够的育均重视。

　　政协委员葛剑雄认为%现在义务教育发展中的为义务教差距触目惊心，应该制定、育均公布全国义务教育学校最低标准%这个标准要非常具体，为义务教多少学生配一个教师，育均学校多大规模要配一个餐厅%达不到就要向官员问责。为义务教（3月6日《中国青年报》）

　　为义务教育制定最低标准，育均是个好办法。如今，不要说北京、上海和老少边穷地区之间的差距，就是在一些老少边穷的县里，也有所谓的“县一中”现象。“县一中”不比大城市的中学差，可是到了“县八中”、“县九中”就可能很差了。差到什么程度呢？附近的学生不愿就近入学，老师们不安心从教，一门心思想着调入城里。结果，全民择校，苦点累点也要择校，择校倒成了义务教育的一大“特色”，着实让人情何以堪！

　　现在，提到义务教育，大家似乎觉得不过就是“免费”俩字。尽管迫不得已竞相择校，但是入学之后的费用都是按照政策来，花费很少。不菲的择校费已成为一座山，压得一些收入不高的人群喘不过气来。择校让义务教育变得非驴非马，让老百姓哭笑不得，非常难受。各地在总结和报告中提到教育，都说别的，就是不提择校问题咋解决。对教育发展的评价，也没有用择校的尺度来衡量。其实，义务教育发展的多数问题就集中在择校上，择校问题几乎就是义务教育是否义务的牛鼻子。

　　义务教育绝不仅仅是“免费”，它还意味着“均衡”。可以说，均衡就是义务教育的灵魂。均衡之下，才有就近入学可言。均衡之下，孩子才可以在家门口读书。均衡之下，也就没有校车问题。均衡之下，老师也是安心教书育人。均衡之下，校园才会成为真正的乐园。

　　经过多年努力，占GDP4%的教育支出终于圆梦。接下来，亟需面对义务教育发展存在的不均衡问题，不搞锦上添花，大力雪中送炭，补齐薄弱学校的短板，老师待遇可以先大幅度倾斜，学校硬件根据标准迅速提高。葛剑雄说，我们要把大学办成世界一流，那只能是个别学校，大多数办不到。但是如果政府下决心，全民动员，把小学中学办成世界一流，完全是有可能的。

　　抓紧制定义务教育最低标准，让“4%”为义务教育均衡发展发力，造福于民，这是民心民意，是当务之急。（朱永杰）

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