原标题：学生心理健康工作将纳入省级政府评价

教育部、学生心理最高检、健康将纳级政国家卫健委等17个部门近日联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称《行动计划》），工作要求切实把心理健康工作摆在更加突出位置，入省促进学生思想道德素质、府评科学文化素质和身心健康素质协调发展，学生心理提出规范心理健康监测，健康将纳级政完善心理预警干预，工作及早发现学生严重心理健康问题，入省畅通预防转介干预就医通道，府评并将学生心理健康工作纳入对省级政府及学校的学生心理评价考核。

北京青年报记者注意到，健康将纳级政《行动计划》部署了八项重点工作。工作其中，入省针对学生心理健康教育，府评《行动计划》要求中小学校结合相关课程开展心理健康教育，普通高校要开设心理健康必修课，原则上应设置2个学分（32—36学时），有条件的高校可开设更多样、更有针对性的心理健康选修课。关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质。

针对学生心理健康监测，《行动计划》提出将组织研制符合中国儿童青少年特点的心理健康测评工具，规范量表选用、监测实施和结果运用。组建面向大中小学的国家级学生心理健康教育研究与监测专业机构，构建完整的学生心理健康状况监测体系。坚持预防为主、关口前移，定期开展学生心理健康测评。用好开学重要时段，每学年面向小学高年级、初中、高中、中职学校等学生至少开展一次心理健康测评，指导学校科学规范运用测评结果，建立“一生一策”心理健康档案。高校每年应在新生入校后适时开展心理健康测评，科学分析、合理应用测评结果，分类制定心理健康教育方案。

针对学生心理预警干预，县级教育部门要依托有关单位建设区域性中小学生心理辅导中心，规范心理咨询辅导服务，定期面向区域内中小学提供业务指导、技能培训。中小学校要加强心理辅导室建设，开展预警和干预工作。高校要完善“学校—院系—班级—宿舍/个人”四级预警网络，辅导员、班主任定期走访学生宿舍，院系定期研判学生心理状况。同时指导学校与家庭、精神卫生医疗机构等建立健全协同机制，加强物防、技防建设，及早发现学生严重心理健康问题，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断、治疗。健全精神或心理健康问题学生复学机制。

《行动计划》同时要求，将学生心理健康工作纳入对省级人民政府履行教育职责的评价，纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，作为各级各类学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。

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