原标题：【教育援青十周年】异地办学为六州教育发展注入强劲动力

山东省的教育教育海北班激情早读。海北州支援帮扶科供图

青海新闻网·大美青海客户端讯 2010年，援青异地中共中央、周年注入国务院就加快青海等涉藏工作重点省发展作出重大安排部署，办学并决定由北京、为州上海、发展天津、强劲江苏、动力浙江、教育教育山东六省市对口支援我省六州。援青异地

百年大计，周年注入教育为本。办学十年来，为州在教育部、发展援青省市和省委、强劲省政府的倾力支持与真情帮扶下，援受双方聚焦民族地区教育资源不足的现状，面向六州学生，在我省西宁、海东等地异地办学，同时借援助方极其发达的教育资源，在援青省市知名学校设立异地班，使作为受援方的六州在教育发展上取得了长足进步。

为莘莘学子搭台筑营

物理、化学、生物实验室，地理数字实验室，多媒体电教室，音乐、美术、书法专用教室，机器人教室……走进坐落于海东市乐都区碾伯镇七里店村的中央民族大学附属中学玉树(海东)分校综合教学楼，丰富多样的功能性教室，多功能智慧黑板等先进的教学设施设备令人眼前一亮。在一流的硬件条件下，玉树(海东)分校将中央民大附中红色教育、民族团结教育与自身办学发展实践相融合，根据藏族学生的特点，着力推动学生多元发展，为走出来的藏族学生“打开多扇门窗”。学校开办以来，玉树(海东)分校坚持成为我省民族教育旗舰学校的初心，努力让每个学子都能成长为未来建设美丽家园的栋梁之材。迄今，17名学生在国家级征文、绘画活动中获奖，20名优秀学生赴北京总校交流学习，学校被评为“校园文化建设省级示范学校”“全国青少年校园篮球特色学校”和“全国青少年校园足球特色学校”。

玉树(海东)分校是北京对玉树教育援助中一次成功的创新和实践，自2018年9月开学至现在已达到35个教学班，初、高中学生共1500多名，教师160名。开办以来，中央民大附中选派的北京市优秀教师、公招优秀教师、研究生教师和分校从985、211重点大学招聘的公费师范生共同组成师资团队，同时通过选派总校优秀管理层领导分校工作，定期委派专家教师和领导到分校指导教学工作和培训年轻干部，分校年轻教师分批次赴总校学习观摩等方式，以高质量师资人才发展引领学校教育事业高质量发展。

在同处青南牧区的果洛藏族自治州，优先发展民族教育事业，享有优质教育资源同样成为全州各族人民的迫切需求。2019年9月，在上海市的大力支持帮扶下，总投资1.2亿元的果洛中学在西宁建成并投入使用，让果洛千百名莘莘学子和家长为之欢呼。如今，638名来自果洛的学子在这里生活学习。

2018年7月，学校签约加盟上海大同教育集团，在名师支援、教育管理、特色课程开发、师资建设、智慧教室建设等方面给予了帮扶支持。截至目前，共有20余批次帮扶团队来学校传经送宝，推动学校加强内涵建设，帮助打好持续提升教育教学质量的基础。同时，依托上海“大同教育集团”，助力打造果洛中学成为果洛州教育发展基地和果洛州教师培训基地，构建“上海-西宁-果洛”三级渐进式的教师培训体系，上海音乐学院拟在学校设西北考级点，面向西北地区招生和开展考级培训，辐射培养更多当地本土教师，形成满足当地需求的教育人才梯队，着力将学校打造成果洛“最好的教育、最好的环境、最好的学校、最好的校长、最好的教师、最好的成绩、最好的成长”的一所标准化高质量的完全中学。

让牧区学子享受优质教育资源

今天，诸多农村牧区的学子走出牧野和大山，来到作为全省政治经济中心的西宁市，接受着更加优质的教育资源，从这里振翅腾飞。为了让青南地区和环湖地区农牧民子女接受到更为优质的教育，在省委、省政府支持下，2009年，青海省三江源民族中学开始筹建，2010年开始借用校舍开办初中，办学以来的7年间三移校址，终于在2016年9月搬入新校址办学并开始招收高中学生。全校藏族学生占全校学生人数的95%以上，此外还有部分土族、回族、蒙古族、汉族、撒拉族学生。办学至今，学校共培养了初中1849名毕业生，高中1201名毕业生。学校开办以来，坚持立德树人，创建党建品牌，实施铸魂育人、质量提升、教师队伍建设、品牌创建、家校合作共育等工程，结合民族学生认知特点创新授课模式，教育质量和学校竞争软实力得到明显提高，为办好人民满意的教育，创建一流民族中学奠定了坚实的文化基础。

教育永远是最普惠的民生，以建设高质量教育体系、办好人民满意的教育为目标，省委、省政府和援青省市、受援地区以问题和需求为导向，争取援青省市对我省六州教育事业改革发展的最大支持，巩固拓展教育对口支援合作，为我省农牧区学生创造了机遇，搭建了平台，为六州教育快速发展注入了强劲动力。

借助援青省市极其发达的教育资源，我省六州通过各方支持，在山东、江苏、天津等地知名高中进行“异地办班”，让更多农牧民学子享受到了优质教育资源的滋养。2013年，海北藏族自治州首届海北异地普通高中班在山东省威海市开办，两年后的2015年，山东对口支援海北州的四个市均开办了海北异地普通高中班，每年招生160名，至2020年，山东省海北异地高中班累计招生1040人。2016年以来，已经顺利毕业五届561名学生，87%的考生超过了重点线，97%的考生超过了本科线，100%的考生进入大学校园深造。

为了保障异地高中班的健康发展，山东省为承办学校每年核拨开班经费补助500万元，连续补助3年。同时，按照山东省市财政分担的要求，对海北受援学生进行生活补助，并逐年提高，其中，2013—2014学年生均补助经费8000元，2015—2016学年生均补助经费10000元，2016年起生均补助提高到15000元。截至目前，山东对口海北异地办班累计落实经费9756万元。

异地班的设置，解决了我省六州教育发展相对滞后与人们对接受高质量高中教育需求的矛盾，拓宽了学生就学渠道，缩小教育差距，为教育教学质量的提升起到了重要作用，得到了学生、家长和社会各界的广泛认可。

海西蒙古族藏族自治州积极与省内、外高中优秀地区、单位协调，在省内、外一些重点高中举办海西班，极大缓解了优质高中教育资源不足的问题。2012年，“天峻民族班”在浙江师范大学附属中学正式开班以来，每年招收40余名来自天峻县的学生，学费均由省政府支援当地政府的款项中支出，学制4年。2019年，浙江师范大学附属中学又开设了普通海西班，以满足当地百姓将子女送往浙江读书的心愿。

为高原儿女插上腾飞的翅膀

2020年9月3日，克服了疫情带来的重重考验，黄南藏族自治州尖扎县2020首届天津异地高中班在天津市第一百中学顺利开班。回想10年前的2010年9月，天津第一百中学首次招收黄南藏族自治州普通高中学生100人，天津黄南高中班由此开设。2018年，为全面落实天津市人民政府与青海省人民政府签订的《战略合作协议》，天津实验中学滨海学校承办河南县民族高中班，招收第一批高一民族新生40名，开创了黄南州异地民族高中班之先河，2020年天津第一百中学增设一个民族班。截止目前，全州先后有1500余名高中生在天津求学，越来越多的黄南学子能够享受优质的高中教育。

十年来，得益于天津市教委、滨海新区及省教育厅的倾力支持下，受援学校的办学水平明显提高，办学视野、办学理念发生了深刻变化，推动了黄南州教育事业健康、快速发展。民生无小事，枝叶总关情，随着援青省市和我省在教育各层面协作进一步加强，会有更多全省百姓直接受益、广泛受益、持久受益。

2011年，江苏省南京市江宁高中创办了“海南民族高中班”。十年转瞬而过，今天，“海南民族高中班”已成为江苏教育援青工作重要品牌，时至今日，江宁高中已从海南州招收了10届800名学生，其中，有7届560名已毕业，民族文科班本科上线率和普通理科班一本上线率一直保持在97%以上。

此外，在江苏省倾力支持下，启动江苏本科高校定向招收培养海南州学生计划和江苏高职院校对口单招海南中职学生模式，至今，江苏本科高校安排定向海南州招生计划121名，江苏高职院校对口招收海南州中职学生756名。2020年以来，为积累高职办学经验，实现本地学生就地读高职的愿望，海南州和江苏卫生健康职业学院、淮安职业技术信息学院等4所高职院校开展合作办学，累计招生136名，拓宽了海南州学生的升学渠道。

海南州教育局局长加泱曲杰说，今年是实施“十四五”规划和全面开启社会主义现代化建设新征程的开局之年，是建设高质量教育体系新征程全面开启的关键之年。今后，教育对口支援工作将持续强化异地办班，着力打造好“江宁高级海南民族班”这一优质品牌，巩固提升普通高中和中职异地办班成果。

(公保安加执笔；陆广涛 李兴发 陈曦 丁玉梅 郭靓 苏峰 石成砚参与)

(责任编辑：综合)