2月4日，省教辽宁省教育厅下发《辽宁省高中阶段学校考试招生制度改革实施方案(试行)》(征求意见稿)，育厅同时对实施方案进行了解读。解读

　　问：《实施方案》的辽宁研制过程是怎样的？

　　答：为适应新时代新要求，我们在认真学习领会国家文件精神和总结试点地区经验的中招基础上，深入开展调查研究，改革积极借鉴北京、省教上海、育厅天津等全国19个省(直辖市)改革经验，解读实地赴云南、辽宁广东等省调研，中招反复听取各级教育行政部门、改革教研部门和相关高校、省教一线中小学校长、育厅教师意见，解读先后召开30余次中考改革方案专家论证会，对科目设置、考试形式、分值设置、考试内容，尤其对体育与健康、音乐、美术、劳动教育等科目的中考改革内容进行重点专项论证，并于前期进行了重大教育行政决策社会稳定风险评估，对中高风险内容进行了调整完善，化解防范风险，形成了改革方案。

　　问：中考考试科目设置的依据是什么？

　　答：依据一：《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)中明确规定：“要把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围”。

　　依据二：《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(教基〔2019〕15号)强调“各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围”。

　　问：中考考试科目分值设置的依据是什么？

　　答：各科目分值设置主要依据国家义务教育课程方案，参考吉林、黑龙江、北京、上海、天津、重庆、山西、河南、安徽、福建、广东、云南、湖北、江西、贵州、宁夏、海南、河北、甘肃等19个省(直辖市)考试科目分值，综合考虑各学科课程特点、新时代育人导向和中高考改革有效衔接等多方面因素确定。

　　问：现阶段音乐、美术科目采取怎样的考试评价方式？

　　答：将音乐、美术科目纳入到中考考试范围是全面贯彻党的教育方针，落实“五育并举”要求的重要举措。现阶段我省中考音乐、美术科目考试内容由过程性评价和终结性评价两部分组成，评价结果以等级方式呈现，由高到低分为A、B、C、D四个等级。考试等级作为高中阶段学校录取的重要依据，由各市根据本地实际，确定评价结果的使用。随着我省中考改革的不断深入发展，师资、设备等条件成熟后，音乐、美术科目将和体育与健康科目一样，以分值形式纳入中考总分。

　　沈阳晚报、沈报全媒体记者丁宁

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