原标题：百年大计 教育为本：2018年以来，百年海南教育系统共引进新增高层次人才5000余人

"三尺讲台存日月，大计一支粉笔写春秋！教育"教师，为本太阳底下最神圣的年海南教职业。海南省现有各级各类学校专任教师（不含技工）13万余名，育系引进这其中涌现出很多优秀校长、统共教师，新增他们兢兢业业，高层诲人不倦，次人才余在海南这片教育沃土辛勤耕耘。百年

为了展现优秀校长、大计教师风采，教育挖掘他们育人背后的为本故事，即日起，年海南教新海南客户端、南海网、南国都市报将推出"好校长、好教师"系列报道。

都说"一个好校长成就一所好学校，一位好老师成就一群学生"，致敬老师，不仅仅在教师节！我们希望通过系列报道，让全社会形成尊师重教的好风气，激励更多校长、老师勤奋耕耘，为海南教育事业发展更好地发光发热！

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

2015年以来，在海南省委、省政府的直接推动下，海南省相继实施"好校长好教师"引进工程和"一市（县）两校一园"优质教育资源引进工程。自2018年以来，全省教育系统共引进新增高层次人才5000余人，通过引进"优质基因"，走出一条高位嫁接、开放发展的教育发展路径。一手抓引进，一手抓培养，海南教育系统人才汇聚效果日益显现，极大提升了全省教育水平。

"火种"型优秀校长教师，超七成到教育薄弱地区任教

为了改变我省海南基础教育长期存在的人才少、底子薄、区域发展不均衡等问题，我省于2009年-2012年开展全省教育扶贫移民项目。期间，共为全省教育扶贫移民项目25所思源实验学校面向全国招聘了26名校长和229名学科骨干教师，成功打造教育扶贫移民样板工程。

海南省教育厅教师工作处处长陈振华介绍，2015年，在充分调研总结全省扶贫移民项目引进校长教师成功经验的基础上，经省委、省政府决策，省政府办公厅印发了《海南省引进中小学优秀校长和学科骨干教师工程实施方案》（以下简称"好校长、好教师"引进工程），决定投入1.5亿元，用三年时间（2015—2017年）面向全国引进"好校长、好教师"300人。"这在当时创下多个‘最’，成为当时建省以来‘规格最高、规模最大、经费最多、待遇最优’的教育引才工程。"陈振华表示。

"好校长、好教师"引进工程采取"校长+骨干"团队引进方式，即为一所学校引进一名校长和若干名学科骨干教师，组成学校管理团队，让引进校长拥有强大的团队支撑，避免"单枪匹马"难以开展工作。同时，为了从根本上完善"引得来、留得住、干得好"的机制，省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省委编办联合制定一系列引进人才的后期管理、考核奖励和培养的政策措施。

"好校长、好教师"引进工程三年间，共吸引全国29个省份3220名优秀人才报名，成功引进校长教师300名。其中，校长51名、骨干教师249名。特级教师34人，占引进的校长教师11.3%，占全省在职特级教师的24.1%；正高级教师、全国劳模、全国模范教师、全国优秀教师、国务院特殊津贴专家16人。

" 高层次教育人才的引进，进一步优化了我省教师队伍结构，为海南基础教育的创新发展提供了强有力的人才支持。"陈振华表示，该工程面向全国引进了300名"火种"型优秀校长教师，75.33%以上到教育薄弱地区任职任教，较快改变了当地学校办学面貌。

人才引进效益显著，搅动海南教育的"一江春水"

自2015年起实施1.0版"好校长好教师引进工程"和2016年起实施2.0版引进"校长+骨干"的管理团队后，我省又启动实施了3.0版的"一市(县)两校一园"优质教育资源引进工程，引进国内外名校，实现了从"引进好校长、好教师"到"引进好团队"再到"引进好学校"的"三好工程"迭代升级。

据了解，我省通过实施"一市县两校一园"工程，即一个市县引进至少1所中学、1所小学和1所幼儿园。截至目前，全省已成功引进100多所国内外名校，哈罗公学、人大附中、北师大附中、清华附中、北大附中、华中师大一附中、华东师大二附中等名校相继落户市县，成为当地教育人才的"孵化器""助推站"。

白沙黎族自治县七坊镇中心学校由于政策性超编，已近10年未新进教师。2019年，该校统筹优化教师编制结构，补充紧缺学科教师8人，主要是英语、音乐、体育等小科目教师，逐步解决学校学科结构不合理、教师年龄老龄化等问题，学校教学质量稳步提升。该校的变化得益于基层人才试点改革。

据了解，为吸引优秀人才向乡镇基层学校流动，打造一支在"百姓身边不会走"的乡村教师队伍，2019年，省教育厅指导五指山、保亭、白沙、琼中、临高等5个市县，多层次、立体化推进了试点竞聘工作，在乡镇及以下学校设置含金量较高的"省级农村骨干校长""农村特级教师""省级农村骨干教师(学科带头人)"等高层次教育人才公开竞聘岗位。

"这次公开竞聘工作吸引全国各地440多名较高层次教育人才踊跃报名。"陈振华说，经业绩评审、录用考察，最终74人到岗工作，这些老师绝大部分具有高级职称。

近年来，我省高校师资队伍年龄结构和学历结构也不断优化，引进海外留学回国人数逐年加大。一批"海外名师"、国家教学名师、国家级突出贡献专家、国务院特贴专家等人才引进到了海南。

自2018年以来，全省教育系统共引进新增高层次人才5000余人。人才引进效益十分显著，搅动了海南基础教育的"一江春水"，对本地原有校长教师也起到了良好的示范引领的作用，促进教师队伍建设从"输血"向"造血"转变。

引育并举，更多好校长好老师成就孩子美好未来

在做好人才引进的同时，我省加大教育系统人才培养。 目前，我省中小学已建立了省特级教师工作站、省级卓越校长（教师）工作室100个，培养了中小学省级骨干校长、省级学科带头人（骨干教师）1500多名，打造了一支起到示范引领作用的省级骨干校长教师队伍。我省加大对教师培训的投入，每年省级统筹"国培计划""省培计划"经费达到9400多万元，有力保障中小学、幼儿园和中职学校教师培训的实施。为了适应海南自贸港建设对中小学英语教育的要求，从2018年起每年选派英语骨干教师到新加坡南洋理工大学进行集训……

在落实教育公平，加强农村教师队伍建设上，除了引进好校长、好教师，我省还采取了一系列培养计划，为农村教育"托底"。

陈振华介绍，自2006年起，海南实施农村义务教育特岗教师计划。目前，该计划共为保亭、东方、白沙等14个市县招聘农村义务教育特岗教师近7000人，占这些地区农村教师的25%以上，有效缓解了农村边远贫困地区义务教育阶段学校教师紧缺状况，优化了农村教师队伍结构。自2016年起启动实施省级学前教育农村特设岗位教师招聘，省级每年为乡镇中心幼儿园招聘约100名特岗教师，逐步解决乡镇幼儿园师资不足等问题。此外，通过实施"海南省乡村教师定向培养计划"，每年依托海南师范大学采取"县来乡去"的办法，为我省公办乡村小学定向公费培养"一专多能"师范生约200名，依托琼台师范学院为公办乡镇幼儿园定向公费培养师范生约200名，2020年已有首届毕业生到岗任教。

2019年，桂志凡顺利通过基层教育人才激励机制改革公开竞聘，他离开湖北的一所城区中学，他到琼中黎族苗族自治县黎母山学校任班主任兼数学科组长。这位"农村特级教师"坚持不懈地努力，他所任教的班级班风明显好转，学风渐浓；他所在年级的孩子们更加自信，数学考试平均分比原来翻了一倍。

一个"好校长""好老师"可以改变一所学校，一群"好校长""好老师"可以助力海南教育腾飞！

新海南客户端、南海网、南国都市报记者 黄婷（黄婷）

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