乐创世界是乐创新三板挂牌企业乐创教育下旗舰品牌，专注AI编程教育学习，世界以面向未来、陈晓国家战略需求为导向，梅打模式着力培养学生人工智能时代核心竞争力。造教准化截止到今年3月底，科书乐创世界全国已拥有400+校区，运营服务180万+学生家庭。乐创

乐创世界线下智能校区运营掌门人陈晓梅，世界自2010年开始从事少儿编程行业，陈晓在她的梅打模式带领下，乐创世界全国校区高效运营、造教准化标准化运营，科书成就乐创“校区开一家盈利一家，运营学生教一个优一个”典范模式。乐创我们有幸对她进行了一次采访，探讨高效标准化运营和管理经验。

乐创世界线下智能校区运营掌门人陈晓梅图

一、做有感觉的事，有感觉的做事

深入少儿AI编程教育十余载，陈晓梅从教学到校区，从校区到运营，最终又接管乐创世界全国大运营工作，凭借着对行业透彻理解和敏锐嗅觉，陈晓梅如今对AI编程教育以及AI编程教育未来别有一番认知。

谈起与AI编程教育行业渊源，为何当年义无反顾从事这个行业时，陈晓梅说：“一个契机是我自己做了母亲，对孩子教育更加关注，在寻找投资项目时，经过仔细对比和商业分析，最终选择少儿教育行业。”

“另一个原因是情怀，十多年前，少儿编程教育在国外已经非常盛行，而国内只有个别一二线城市的极个别孩子能接触到，因此当时我就想，一定要让国内孩子享受到和国外孩子一样的编程教育，所以我义无反顾选择了少儿编程教育行业。”

根据调查，市场上的编程机构普遍认为，孩子学编程最大的优点是，孩子思维模式上的锻炼和提升。关于这点，陈晓梅深表同意，她还为我们解释到乐创AI编程的具体培养目标：

“幼儿期间，乐创世界培养孩子动手动脑能力、发现问题解决问题能力;之后，乐创世界培养孩子逻辑思维能力，比如让凌乱的东西规整成有秩序、有方向的，从结果倒推过程如何做。”

她打比喻提到：“这和孩子的理想是一名优秀老师一样，这个理想在他成长中分解，从当下开始把学习做好、培养一定的演说能力等分成板块，每个板块组成一起达成目标，就相当于编程里的每一个模块一样，每个模块做好做到位，最终达成一个满意结果。”

“所以，我认为编程教育一方面培养孩子的编程思维，它有非常强的逻辑思维能力，同时在学习过程中锻炼到沟通能力、团队协作、批判性思维、创造及创新力，另外是孩子的编程技能，这些也正是AI时代需要的人才。”陈晓梅表示。

陈晓梅认为做AI编程教育这件事有感觉并且乐在其中，不仅仅是因为这件事对时代、国家有意义。“做有感觉的事，有感觉的做事”是她的坚持。

二、解决行业之痛，是义不容辞的责任

根据企查查数据显示，目前我国存续的“少儿编程”相关企业有653家，2018年新增注册97家，2019年255家，2020年190家。这意味着，顶峰时，每隔一天半就有一家少儿编程相关企业成立。

行业发展至今，从最初的近乎无人知，到后期的疯狂加入，再到如今的紧跟时代，陈晓梅经历过这个行业的从无到繁荣发展变化。

现在，越来越多家长帮助孩子选择编程学习，越来越多孩子喜欢学习编程，但不可避免，行业会面临很多问题，谈到这个话题时，陈晓梅表示：“当前行业面临的最大问题是编程教育标准化体系不够完善和人才储备不足。”

她具体解到：“少儿机器人编程教育行业不同于英语培训、不同于早教行业，因为我们这个行业在国内来说，发展起来最多也只有7、8年时间，远短于语言培训和早教行业，标准化体系和人才储备还远不足。”

采访中，陈晓梅调侃道，她和乐创李太喜董事长都是行业的“提前批”加入者，都是十年以上“老人”，关于她提出的行业主要问题，也给出了她在乐创的经验之道：

“解决这个问题，乐创从运营体系标准化、课程体系标准化、教学服务标准化三方面着手，致力于编程教育体系标准化打造并取得可观效果。同时，我们在人才梯队培养上也形成可持续发展模式。所以我认为解决这个问题，乐创模式是个很好的答案，我们也会继续探索发展下去，因为解决行业之痛，是我们义不容辞的责任。”

最后，陈晓梅总结到，只有标准化管理和运营体系，才能让庞大的全国多校区运营更好的为我们的学员服务。

(责任编辑：休闲)