近日，科创课程由上海交通大学上海高级金融学院（以下简称“高金”）等主办的金融教授蒋展结需首届沪港创科金融论坛在香港举行。在与新浪财经交流中，为何针对高金自建的难成科创金融课程体系，高金教授、体系痛点EED学术主任及执行主任蒋展作了更详细的高金介绍。

　　蒋展认为，非历金融支持科创是史总一个长期的趋势，而且金融需要创新才能更好地支持科创，研究系统化的科创课程科创金融课程非单纯地总结历史，重点是金融教授蒋展结需需要对核心的难点展开研究。

　　“将研究成果甚至是为何政策建议带入课堂，然后通过学生去推广实施，难成如此一来才是体系痛点一个可以落地的知识体系。”蒋展说道。高金

　　谈初衷：科创金融是长期趋势，需研究和创新

　　围绕国家金融支持科技创新的战略规划，2023年开始，高金全力拓展金融科技、科创金融、可持续金融三大学科体系新赛道。根据蒋展透露，实际上，从2020年开始，高金就已经在推动科创金融课程体系建设上进行初探。

　　蒋展表示，在前10年的发展中，高金主要以传统金融课程为特色，但到了2020年，全球需要科技突破疫情的限制，包括中国和美国都迎来新的科技创新热潮。在此背景下，高金意识到，金融支持科创是一个长期的趋势，而且两者需要深度融合。

　　“金融需要创新才能支持科创，这个过程中有很多值得研究、推进和创新的空间。同时我们也看到了金融支持科创的重要性，以及金融驱动性的重要性。”蒋展说道。

　　不过针对科创金融领域，即便是全球最顶尖的商学院，也仅有一些零散的课程，缺乏系统性的课程建设。之所以会出现这种现象，蒋展认为，是因为科创金融课程不是要去总结历史，重点是需要对一些核心的难点、痛点展开研究和突破。

　　因此，在博采43所学校、80个学院、146个项目、502门课程后，高金自建了一套结合国际和中国、以金融为驱动、覆盖主要相关领域的科创金融课程体系。据了解，该课程体系包含“6+2方面”，即“宏观背景、金融驱动、市场导向、管理保障、创新创业、成果转化、科技支撑、行业前沿”，以及“基础、支柱、纵深”三个层次。

　　谈应用：秉持需求导向，触角深入生态圈

　　科创企业、科研单位、政府机构面临着不同痛点，多维度的需求不仅需要系统全面和前沿的知识储备和研究，也需要跨领域的人才培养。因此在设计课程时，高金强调需求导向，使得课程兼具系统性和针对性。

　　“比如企业在初期和成长期、成熟期需要的支持是不一样的。在成熟期，企业不是生存问题，而是如何持续地经营，甚至是去寻找第二增长曲线。”蒋展称。

　　蒋展认为，设计课程体系其实也是在知识、研究上的一种探索，需要思考如何突破，如何创新，如何将研究成果甚至是政策建议带入课堂，然后通过学生去推广实施，如此一来才是一个真正意义上的科创金融知识体系，一个可以落地的知识体系。

　　“过程中不乏思想的碰撞以及共同研究，甚至可以形成调研和成果，真正推出一些可以实现的方案。在和学生交流的时候，我就觉得他们都很有兴趣去做一些创新性的突破，包括政策上、市场上、金融产品上或者是金融模式上的突破。”蒋展提到。

　　谈及课程效果的跟踪，蒋展分享道，高金会将触角深入到生态相关方，通过研究、合作、共建等方式，将其面临的难点、问题形成反馈，然后更新至课程体系中进行迭代。

　　根据蒋展的介绍，目前高金已经进行了非常多的生态合作和布局，并且会根据不同合作方的特点和诉求，提供一系列产研结合的智库建议。“创新可以起于树立标杆，但不能止于树立标杆，如果不能可复制可推广，创新就没有生命力。”蒋展说道。

责任编辑：韦子蓉

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