原标题：精准施教方能提质增效

当前，精准我军建设在使命任务要求、施教部队组织形态、提质官兵成分结构、增效外部社会环境等方面正面临着许多新情况新变化。精准时代变了，施教对象变了，提质教育必须跟着变。增效只有善用精准思维，精准做到精准施教，施教才能确保思想政治教育提质增效。提质

精准把握教育对象，增效摸清官兵思想底数。精准官兵的施教喜怒哀乐、言谈举止是提质他们思想的“晴雨表”和内心的“反光镜”。教育者只有及时、深入、准确地掌握官兵的思想动态，教育才能有的放矢地做到官兵心坎上。一要多看，注意从他们的一言一行、一举一动中观察了解其内心世界。二要多听，既听他们的牢骚话、风凉话、埋怨话，也听玩笑话、闲聊时流露的“弦外之音”。三要多问，通过官兵的亲属、朋友、同乡、战友广泛了解其基本情况。在此基础上，善于运用大数据分析与预测功能，为官兵精准“画像”，从中发现官兵的共性问题与个体差异，找出困扰官兵的现实思想疑惑和心理问题，搞清哪些是动态性的、哪些是苗头性的、哪些是倾向性的，列出分类清单，做到基本情况一口清、动态情况底数明、个别情况掌握准，用问题的精准归类保证教育“靶向治疗”的有力有效。

精准对接教育内容，有效回应官兵关切。精准施教的一个重要方面，就是要聚焦理论掌握群众的彻底性、针对性和说服力，始终坚持“内容为王”，使教育真正走进官兵内心、拨动官兵心弦。我军历史上开展的“诉苦三查”运动、“得失观”大讨论等教育活动，之所以影响大、效果好，就在于教育内容与部队使命任务和官兵切身利益精准对接、紧密结合，进而引发官兵思想情感的强烈共鸣。确保思想政治教育提质增效，就必须始终扭住备战打仗这个中心，聚焦官兵关注的热点、难点、疑点以及现实问题，将教育内容与我军新时代使命任务、官兵切身利益和自身发展需求精准结合、有机联系起来，教育引导广大官兵自觉把个人理想融入强国强军伟业。

精准运用教育方法，营造多维教育场景。确保思想政治教育提质增效，教育者必须运用官兵喜闻乐见的方式方法、恰当的教育场景精准开展，使教育与官兵思想同频共振。加强案例式教育，精准运用案例的高度拟真性、灵活启发性、多元互动性等优势，把官兵关注的热点难点问题以案例形式融入教育之中，围绕授课主题合理设置讨论题目，从而引导官兵明辨是非、澄清模糊认识。善用情景式教育，通过对现实的情景再现展现，使官兵置身于所设定的逼真情景中接受教育，帮助官兵从形象感知上升到抽象理解，从而实现自我触动、自我反思、自我教育。注重体验式教育，运用虚拟现实等新技术，营造历史仿真场景，使官兵沉浸体验红色战史、红色故事，近距离、多维度、全场景感受现场氛围，让官兵在“身临其境”中产生亲近感、激发使命感。

精准评估教育效果，动态科学考评问效。精准评估教育效果，能够真实反映部队思想政治教育取得的实际成效、成功经验、缺陷不足，使思想政治教育工作得到及时有效的调整和改进，从而确保教育的科学性和有效性。明确评价标准。围绕确保政治过硬这个目标，着眼培养“四有”新时代革命军人，把握部队思想政治教育的政治属性、价值属性、人文属性、实践属性。优选评价方式。针对教育教学行为和教育对象的日常表现，依托思想政治教育信息系统，运用识别、采集、辨识、分析等方式进行精准测量，既涵盖教育对象对教育内容、教育过程、教育效果的反馈，也包括教育对象在教育活动结束后的思想行为变化。科学规范问效。思想政治教育评估是一项复杂的系统工程，必须坚持以教育成效为主要依据，坚持动态评价与静态评价、日常考核与阶段考核、定性评估与定量评估相结合，使思想政治教育效果评估实现由以往靠感觉、难量化向规范化、数据化、可量化转变，推动精准化思想政治教育考核评价机制落地落实。

（作者单位：国防大学政治学院）（■郑 愉）

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