新华社北京11月5日电 近日，教育减下关于中小学生减负的部科把话题再次引起社会热议。教育部基础教育司副司长俞伟跃5日在新闻通气会上表示，学减合理的负应负担课业负担是必需的，学习不可能没有负担。有增有减科学减负应当有增有减，合理把不合理的教育减下负担减下来，增加体育美育劳动教育。部科把

　　俞伟跃介绍，学减现阶段减负的负应负担重点主要是针对中小学生课外负担过重的问题，开展校外培训机构治理，有增有减同时提高学校育人水平，合理做好课后服务。教育减下

　　他说，部科把目前，学减我国基础教育在国际上处于较高水平，在PISA(国际学生评价项目)测试中，中国学生的成绩位于前列。此外，调查显示，我国中小学生课内负担在中上收入国家处于中等水平。我国义务教育和高中课程方案、课程标准科学设置了学生应当完成的课业内容，减负不是降低课程标准和学业水平。

　　俞伟跃认为，减轻中小学生过重负担，不能简单地缩短在校时间、减少作业量、降低课业难度，而是要有增有减，减去强化应试、机械刷题、校外超前超标培训等不合理负担，进一步提高学校教学质量，增加德育、体育、美育和劳动实践，着力激发培养学生兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。（记者胡浩）

原标题：教育部：科学减负应有增有减