原标题：三亚落实“双减”出实招：减负不减质 让教育回归校园

“生菜、双减芥菜……这些都是亚落我们辛勤劳动的成果。”12月7日，实出实招三亚市吉阳区丹州小学耕耘社团的减负教育学生们亲手栽种的蔬菜开始采摘了，大家沉浸在丰收的不减喜悦中。

把课堂“搬到”田间地头，质让布置劳动、回归观察写作、校园绘画、双减算数等趣味作业，亚落是实出实招丹州小学开展的一大课后服务特色课程。结合学生兴趣爱好，减负教育广泛开设艺术、不减科学、质让阅读等多样化课后服务课程，回归亦是三亚大力推动“双减”政策落地见效的重要举措之一。

提供丰富的课后服务，提高义务教育阶段作业设计水平，出台关爱教师举措，大力度治理、规范校外培训机构……今年秋季开学以来，三亚聚焦中小学生的健康成长和素质全面发展，全力落实“双减”各项工作任务，促进学生素质全面发展，让教育的重心快速回归校园。

三亚槟榔小学开展特色劳动课程。海南日报记者 徐慧玲 摄

打造特色 课后服务丰富多彩

12月8日16时30分许，管乐合奏声从三亚市第七小学校园渐渐传出。下课后，学生们根据自身兴趣爱好选课，或参加管乐特色课堂，或在机器人和编程教室内感受科技魅力……大家玩得不亦乐乎。该校四年级学生蒙秀旻说：“编程锻炼脑力，机器人课堂特别有趣。”

“结合校园实际和学生发展需求，学校课后服务的第一课时‘长课’以基础作业辅导为主，第二课时则开展‘双特’(特色加特长)课程短课活动。”三亚市第七小学校长毛今新介绍，该校“双特”课程包括益智、艺术、文学、体育四大类特色课程，以及机器人社团等多类特长社团，让学生的校园生活充满乐趣。

兴趣类课程深受学生喜爱，课后作业辅导让家长拍手叫好。“放学后孩子在教室写作业，遇到难题可以向老师请教，学习效率高，孩子的休息时间更充足了。”三亚市第九小学学生家长李颖说。

和城区学校一样，丰富的课后服务也让三亚乡村校园绽放别样精彩。

下课铃声响起，三亚市天涯区槟榔小学500余名学生身着黎族服饰跳起了欢快的竹竿舞。该校开设了竹竿舞、黎陶等十余门课后服务课程，提升学生对民族文化的认同感，让课后活动成为传承优秀民族文化的课堂。

“目前，三亚130所义务教育学校都开展了课后服务，吸引约7.6万名学生参与，参与率97.21%。”三亚市教育局副局长王宁介绍，“双减”政策出台后，三亚中小学校结合实际情况，纷纷集思广益、开拓创新，不断丰富课后服务内容，让学生放学后不仅能够“留下来”，还要“留得有价值”，满足学生的多样化需求。

提质增效 保证教育教学质量

在大力推行课后服务“5+2”模式的同时，三亚中小学校还聚焦教学和作业提质，积极改进义务教育学校作业管理方法与作业设计水平，保障学生在校内学足学好，进一步减轻学生作业负担。

“强化学校教育主阵地作用，大力提升教育教学质量，这就意味着对课堂时间提出了更高要求。”三亚市第九小学副校长陈人珊说，“双减”，减的是作业负担，但作业少了，质量不能降;时间短了，效果一定不能减。

为了满足学生个性化和探究性学习需求，三亚市第九小学以年级为单位，多次开展集体备课和线上备课。“学校各个年级将各科作业按基础知识类、提高类和拓展类3个层次进行划分，形成内容丰富、有层次的课程‘作业超市’，让学生合理地自主选择作业数量、内容、难度和形式，在控制作业量的同时，又能确保学生‘吃饱’‘吃好’。”陈人珊说。

为了布置少而精的作业，人大附中三亚学校则要求教师布置习题自己先做一遍，避免学生作业数量过多、作业质量不高的现象。同时，该校立足课堂，精心设计特色学科作业，让每一位学生都享受思考与深度学习的乐趣。

以初中英语学科为例，人大附中三亚学校采用模块式分类教学，在学习食品健康话题时，该校给学生布置了一项有趣的作业：了解不同国家的特色食物和食品健康的重要性，运用课堂上所学英文知识，独立制作一张英文手绘海报，增强学生的动手能力和英语表达能力。

校内提质减负，校外紧锣密鼓开展培训机构治理工作。

“双减”工作启动后，三亚建立了校外培训机构专项治理联席会议制度，成立专项治理工作领导小组，对该市校外培训机构进行拉网式排查，逐一核查，取缔存在安全隐患的校外培训机构，并通过定期检查等办法，加强对校外培训机构的督导检查，规范办学行为。

强化保障 让教师“分身有术”

教师作为“双减”工作的中坚力量，如何保障教师的权益?对此，三亚教育部门积极探索，率先出台学校课后服务工作实施方案，为教师减压，守护教师的获得感，让其全身心投入到“双减”各项工作中。

根据三亚校内课后托管服务收费标准，每天不超过10元/生。日前，三亚市财政部门划拨了专项资金共计1146万余元，按生均2.5元/天的标准给予补贴，参与校内课后服务的中小学教职工按税前75元/课时、每天不超过2课时的标准发放。“教师的付出得到了肯定和合理的补助，更充分调动参与课后服务的积极性。”三亚市第七小学教师叶小欢告诉记者。

随着越来越多学生参与课后服务，为减轻教师负担，三亚探索让专业的“外援”力量成为课后服务的有效补充。三亚市第九小学请来专业街舞老师给学生们上课;三亚市天涯区槟榔小学邀请黎陶民间技艺传承人走进课堂……

智慧化的技术手段成为提高课后服务工作效率和服务品质的“利器”。10月29日，三亚市教育局在全省率先启动中小学校内课后服务平台。该平台可面向市、区两级教育行政部门、学校、教师、家长等不同类型用户，提供包括在线选课、课程费用统计、课程监管等功能在内的“一平台、三终端”一站式管理服务。

“学校教师可通过课后服务平台实现课程设置发布、学生点评、教师考勤数据统计等功能，帮助学校有序组织学生参加课后服务课程，进一步提高学校课后服务工作开展效率。”王宁说。

三亚市政府有关负责人表示，三亚将以推进“双减”工作为契机，进一步完善教育改革，提升课堂教育教学和校内课后服务质量，规范校外培训机构行为，培养德智体美劳全面发展、具有海南特色印记、符合自贸港建设需要的时代新人。

目前

三亚130所义务教育学校

都开展了课后服务

吸引约7.6万名学生参与

参与率97.21%

今年以来

三亚查处并关停无证照培训机构40个

查处违规广告5个

下发限期整改通知书51份

妥善处理退费纠纷4个

三亚市财政部门划拨了专项资金共计1146万余元

按生均2.5元/天的标准给予补贴

参与校内课后服务的中小学教职工按税前75元/课时

每天不超过2课时的标准发放

)（徐慧玲）

(责任编辑：综合)