原标题：教师风采丨杨婧文：用爱温暖 用心感化

杨婧文老师给学生们上课。教师婧文

红网时刻记者 潘锦 通讯员 肖明 长沙报道

杨婧文是风采湖南环境生物职业技术学院一名90后英语老师，也是丨杨感化该校宣传统战部的成员。她常说：“选择一份职业容易，用爱用心固守择业的温暖初心难，必须时刻坚定自己的教师婧文信念。”

人们都说教师是风采人类灵魂的工程师，那师德就是丨杨感化教师的灵魂。为此，用爱用心杨婧文入职以来一直秉持着一个观点：要求学生不做的温暖，自己坚决不做；要求学生不说的教师婧文，自己坚决不说。风采她认为作为一名优秀教师，丨杨感化要具有优秀的用爱用心政治品德和思想作风，要具有爱岗敬业、温暖乐于奉献的品质，要有积极正确的人生观和价值观。

用爱的光辉温暖学生

“我热爱教育事业。”在一次述职报告中，杨婧文说出这一句话。从教之前，杨婧文认为“在其位，谋其职”，老师就是把书教好，教育学生成为一个品行端正的人。

从教以后，身边优秀教师的经验，培训中教育典型的事例，让她大受启发。在观看张桂梅同志事迹的视频时，杨婧文的眼眶就一直是湿润的，她感叹，同为教师，自问难以达到张桂梅这样大爱无私的品德和精神境界。

“她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生。”杨婧文说，“我们每一位老师，都要向她学习，爱生如子、精心教育、辅导学生。”

在教育教学过程中，杨婧文一直秉持着自己的信念——用爱的光辉去温暖学生。但爱的基础是了解，作为2018级园林技术1班的《大学英语》任课教师，在拿到花名册的时候，她会第一时间记住他们的名字，这就保证了当学生出现在她面前的时候，她可以第一时间喊出他们的名字，能够让他们感到亲切。

爱学生，心里面必须装着学生，所以，她在课堂上，会结合课文主题，给学生讲社会现象、讲发展就业情况、讲自我提升的方向。她说：“虽然我是英语老师，但老师的职责都是一样的，心里面要为学生们着想，所以，我很乐意陪伴着学生们成长。”

用科学的方法帮助学生成长

教学是一门科学，也是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。

杨婧文是一位勇于尝试的教师，入职以来，她因材施教，努力探寻学生们感兴趣又富有成效的方式开展教学。

在研究课程的过程中，她也遇到过许多困难，刚开始因为专业知识水平不够，导致教学计划停滞不前。

“教育教学过程中，遇到的问题之一，莫过于学生对所学知识不感兴趣，觉得枯燥乏味，这是我的课堂上需要解决的问题。”杨婧文老师说。后来经过与其他英语老师交流学习，并且抓紧时间阅读相关的书籍来充实自己的专业知识，在读书和深入教学中让自己的心沉静下来，开始使用云班课APP辅助课程教学。

杨婧文精心准备和上传到云班课APP中的丰富教学资源，以及形式多样的课堂教学活动，让学生们的学习热情空前上涨，上课玩手机的同学少了，手机变成了课堂教学的一部分。

用一言一行去感化学生

子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”杨婧文认为，对教师的职业要求也应体现在道德素质上，尤其强调教师对学生的人格感化和道德示范作用。

在日常生活和教学中，杨婧文十分注重用思想、行为、作风和品质去感染、影响学生，在潜移默化中感化每一个学生。

2018级园林技术1班的易鸿同学说：“杨老师在我们面前总是热情又积极，她的情绪可以感染每一个人，让我们也跟着充满活力。”

麻杰同学说：“杨老师时刻注意‘身体力行’，随手整理讲台，随手拾起地上的纸团，遇到有请假的同学关心其身体状况，这都是在给我们树立榜样。”

作为一名教师，杨婧文虽然任教时间不长，但她热爱这份职业，学生们一天天的进步，就是她下定决心成为一名优秀教师而不懈奋斗的动力。（潘锦 肖明）

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