原标题：《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条中“刻意孤立”如何界定？

　　近日，教育戒教育部官网答复《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条中的部教“刻意孤立”如何界定等问题。全文如下：

　　问题：《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条规定了“刻意孤立”的育惩意安禁止性行为。而在实践中，得故独坐对“刻意孤立”的排学排内涵存在不同的理解，有着很大差别。生单请问应如何界定“刻意孤立”的最后内涵？（留言时间：2021-4-12）

　　答复：《中小学教育惩戒规则（试行）》第十二条规定的“刻意孤立”，首先主观上是教育戒故意而且针对特定学生，具有相对性、部教持续性，育惩意安非因疏忽而没有关注到学生的得故独坐需求；行为表现上，可以是排学排对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离（比如单独坐在最后一排）等；后果上，生单导致学生得不到老师的最后关注和正常的同伴关系，产生心理上的教育戒压力。

(责任编辑：休闲)