原标题：镜头一统一着装增强自豪感

小时候，装增每当看到他人身着军装，强自李杨杨总会羡慕不已。豪感时光流转，装增去年10月，强自李杨杨以航天工程大学士官学校文职人员的豪感身份走进军营，距心中的装增制服又近了一步。

理想很丰满，强自现实很骨感。豪感没等到配发服装，装增李杨杨心中的强自“制服情结”差点消失，甚至产生了畏惧之感。豪感

岗前培训期间，装增文职人员学习训练统一穿迷彩服。强自一次，豪感李杨杨刚随队跑完3000米，出了一身汗，解散后不自觉挽起袖子，摘下帽子拿着帽檐扇风。这时，突然出现的纠察叫住了李杨杨……看着纠察严肃的神情，听着他们“不留情面”的话，感受着周围异样的眼神，李杨杨脸红得恨不得找个地缝钻进去。

训练结束，队长见李杨杨情绪低落，谈心时对她说：“制服象征着我们的形象，在公共场合如果不注重仪容仪表，会有损军队人员形象。”

随着培训深入，李杨杨逐渐认识到团结统一、整齐划一对一支军队意味着什么。当看到一列列整齐的队伍步履铿锵，看到身着军装的官兵昂首挺胸，她感受更加深刻。

转正后，通过学校组织的集中学习、研讨交流活动，通过学习党史军史航天史，李杨杨得知，新中国成立前，服装材料、生产保障能力还达不到要求，考虑到实际困难，周恩来总理曾作出指示：部队帽子要统一式样。

交流学习中，李杨杨最大的感受是，统一式样是带来自豪感最直观直接的方式。

身穿文职人员服装拍证件照的那天，李杨杨小心翼翼地把每一个褶皱熨烫平整，戴好“文”字帽徽和胸标。作为一名编辑，李杨杨平时习惯用镜头和文字记录他人，那天却成为被记录的主角。回忆起被相机定格的一瞬间，李杨杨说：“那时，融入军队的感觉更加强烈。”

之后，学校统一组织观看张富清先进事迹专题片，看到老人时隔60年后，穿上挂满军功章、印有“中国人民解放军”字样的军服端正敬礼的样子，李杨杨对军装有了更深层次的思考。

“这身制服见证了时代变迁，未来的军装还需适应战场需求、具有实战功能。”一次学校组织文职人员开展教育时，基础部教员杨洁的话让李杨杨感触很深。作为军队人员身份的外在标志之一，制服不只是为了好看，更是归属和传承，意味着使命和责任。

为强化文职人员责任意识，学校要求文职人员日常着文职人员服装。现在，大学定期组织军容风纪检查。“配饰歪没歪”“帽子正不正”“头发有没有扎好”……即便没有检查，文职人员也养成了每天在军容镜前整理仪容的习惯。

仪式感催生使命感。李杨杨说：“头顶的‘文’字帽徽和胸前的姓名牌时刻提醒我，军队人员队伍里，有我的名字，从今以后，我将感受这身制服带来的荣光，也必承担它赋予的责任。”

上图：为强化文职人员责任意识，航天工程大学士官学校定期组织军容风纪检查，文职人员养成了每天在军容镜前整理仪容的习惯。金芝雨摄（■本报特约通讯员 黄春霖）

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