在28日举行的教育教育部新闻发布会上，教育部基础教育司吕玉刚司长表示，部统要严格依标配备幼儿园教师，筹幼满足保教工作的儿园基本需求，包括公办园，老师包括民办园。工资要统筹工资收入分配政策，收入做到同工同酬。分配在解决教师的同工同酬配备、保障的教育同时，进一步提高教师的部统科学保教的能力和水平，加强教师的筹幼培养和培训，提高教师的儿园职业道德水平。

　　资料图：幼儿园内小朋友正在做“立蛋”游戏。老师中新社记者 刘文华 摄

　　有记者提问，工资《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》当中提出到2020年幼儿园教师的社会地位和待遇保障进一步提高，职业影响力也要明显增强，知道像山东和贵州这样一些地区在提高教师待遇方面已经走在了前列，已经开始发力，下一步教育部在落实《意见》的过程中还会在哪些地区作为工作的重点，哪些类型的教师会成为工作的重点，教师的待遇会有多大幅度的提升。

　　吕玉刚表示，教师是我们办好教育事业的第一资源，当前我们学前教育教师队伍建设还存在着比较突出的问题，我刚才的介绍中也讲了。一个是数量不足；第二是待遇保障的政策机制不健全；第三是我们的素质水平需要进一步提高。这次的文件对解决教师队伍的问题给予了高度的重视。

　　吕玉刚称，今年年初中央发了四号文件，对新时代教师队伍建设的问题做了全面的部署。四号文件本身也包括学前教育队伍建设问题，这次的《若干意见》在学前教育教师队伍建设上，针对当前学前教育队伍建设亟待迫切解决的突出问题予以突出的强调。一个是强调教师的数量供给补充问题。这是办学前教育一个基本的保障，办幼儿园总要有老师，没有老师就无从谈起，这是一个最浅显的道理，所以必须保障科学保教工作的基本需求，我们不叫过高要求，是满足基本需求，必须配足配齐教职工。按照学前教育的特点和规律，以及国外的经验，学前教育每班按两教一保的配备标准，这是一个基本要求，所以这次文件特别强调要严格依标配备教师，满足保教工作的基本需求，包括公办园，包括民办园，都应该配足配齐教职工，这是特别要强调的。

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