原标题：精心设计制作的精心件却集团军某经历教育课件，却未取得预期效果。设计深思第74集团军某旅指导员张毓龙的制作张毓质教经历引人深思——一堂优质教育课，发力点到底放在哪

高 阳绘

7月下旬，教得预导员点到底放在第74集团军某旅政治教员授课评比现场，育课引人育课指挥通信连指导员张毓龙聚焦授课主题、期效瞄准官兵思想疑点、果第结合身边典型事迹，旅指龙讲故事、堂优列数据，发力令战士们听得既过瘾又解渴，精心件却集团军某经历被评委们评为“精品课”。设计深思

领取获奖证书时，制作张毓质教张毓龙又想起几个月前参加授课评比时的教得预导员点到底放囧事。

今年4月，育课引人育课为进一步深化主题教育效果，检验基层政工干部授课水平，该旅决定定期组织政治教员授课评比活动。张毓龙铆足劲想抓住这次机会，在全旅官兵面前露一手，没想到却弄巧成拙。

比赛前，为了让授课更有新意，他晚上加班加点，精心制作PPT、酷炫新潮动画，并加入大量视频、图片等素材。10天的授课准备时间，他用了7天美化PPT和编辑视频。

授课当天，张毓龙充满自信、满怀期待，可台下听众的反应却给他泼了一盆冷水。刚开始大家对酷炫的课件还感到很新奇，可没过多久就露出了倦怠的神情，甚至一部分同志开起了小差。在最终的评比中，张毓龙与“精品课”失之交臂。

用尽心思制作的精美教育课件，怎么就遇冷了呢？获悉张毓龙的困惑，该旅领导认为这个问题有一定的普遍性：不少年轻的政治教员存在思想误区，把做好教育课件等同于上好教育课。为此，他们组织全旅政治教员进行了一场大讨论：一堂优质教育课，发力点到底放在哪？

灯越拨越亮，理越辨越明。通过讨论，该旅政治教员更加深刻认识到，只有准确把握官兵的思想脉搏，把问题找精准，把功课做扎实，把道理讲透彻，把气氛搞活跃，才能上好教育课。

吃一堑、长一智。在备战7月的授课评比中，张毓龙努力在内容上下功夫，精准吃透教育主题内涵，认真做好官兵思想调查，搜集身边典型人物事迹和当下社会热点问题，反复打磨授课提纲，尽量使用接地气、生活化的语言，以微道理、微场景等形式喻理于事、寓教于乐，让官兵们听得聚精会神，好评连连。

微议录

教育课要坚持“内容为王”

■第74集团军某旅政治委员 叶显斌

同样的主题，由不同的教员讲授，台下听众的反应有可能截然不同。有的教员娓娓道来，虽然课件朴实无华，但课堂气氛活跃，官兵们听得认真仔细；有的教员高谈阔论，虽然课件炫彩夺目，但现场冷冷清清，官兵们一脸凝重。

究其原因，是个别教员的授课内容干瘪空洞，缺乏时代性、针对性和感染力，营养价值不高，官兵们自然不满意、不买账。

教育的一个重要目的是帮助官兵解决困惑、纠正认识偏差，从而达到凝聚军心士气的作用。如果简单地追求形式的翻新，忽略了内容的价值，就难免会陷入“丢了西瓜、捡了芝麻”的尴尬境况。

给人以星火者，必怀火炬。教育课永远要坚持“内容为王”。教育者要吃透教育的主题，做好调查研究，摸清现实问题和官兵的活思想，用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人，这样的教育才能入脑入心。（■丁立敏 许生军）

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