中青评论

对于“暑假可怕体”忽悠话术，可怕一方面要露头就打、让暑及时清理，假变另一方面，可怕提升我们的让暑“防忽悠”能力，塑造更加科学的假变教育理念，也十分必要。可怕

“一年级的让暑暑假是最可怕的”“二年级的暑假很危险”“六升七的暑假是分水岭”“初二暑假不利用好，基本就和高中无缘了”……最近，假变短视频平台上的可怕“暑假最可怕”系列引发关注。这类视频往往有着相似的让暑模板套路：面对镜头，所谓的假变“资深老师”以斩钉截铁的态度大谈暑假的重要性，并用“错过就是可怕耽误孩子”“这就是残酷的现实”等话术炮制教育焦虑，随后，让暑便话锋一转，假变忽悠家长买课、买教材。有网友因此反讽道：卖不出课的暑假才最可怕。

视频截图（来源：奔流新闻）

随着多家媒体对这类视频套路的解读，创作者把教育当生意的想法昭然若揭，不少网友在了解事情原委后，也表示反感，不会轻信其中的套路。据笔者观察，目前，在几家主流短视频网站上，这类视频很快被过滤、下架，“暑假可怕体”暂时偃旗息鼓。只是，在这套话术“失灵”之后，会不会有人打着其他幌子卷土重来，继续批量制作短视频贩卖教育焦虑，则是值得警惕的问题。

事实上，不管具体形式如何千变万化，这类内容之所以能戳中家长内心，激发“鸡娃”焦虑，主要在于它人为地将教育问题极端化、简单化了。以“可怕体”为例，视频先是摆出“暑假不容浪费”这一议题，将假期与学习成绩牢牢挂钩，激发家长心理恐慌，继而简单粗暴地给出解决方案，兜售课程和产品。

这其中有太多逻辑漏洞。就教育来说，孩子的成长涵盖方方面面，暑假本来正是他们走出课本，了解社会、接触大自然的机会，用“最可怕”话术强行把暑假和学习紧紧绑定，忽视孩子在其他方面的探索，无疑是让暑假的意义大大窄化了。而且，哪怕是为了提升学习成绩，视频不讲方式、方法，一味批量推销的刷题、刷课等形式，恐怕也只是为了“收割”家长钱包，并非提升学习效率的良方。

不过要看到，现实中，的确会有一些家长缺乏定力，被这些话术忽悠得“上头”。究其原因，主要还是缺乏成熟、科学的教育观念。家长需要意识到，教育是一个长期的过程，无法“一招制胜”，也不会因一时心血来潮地“认真抓一下”、买一套课程，就会产生立竿见影的效果。

同时也要看到，学习成绩远非教育的全部。从长远来看，孩子的健康成长和全面发展，比一时的分数高低更为重要。比起逼孩子“卷分数”，日常多关注他们的性格特点、兴趣爱好，引导其自主选择真正适合自己的人生道路，或许对他们才更有裨益。想明白这些问题，有了更加完整清晰的教育框架，家长在刷到类似“暑假最可怕”的视频时，才会更加淡定从容，思路也不会被轻易“牵着跑”。

图片来源：视觉中国

这也说明，对于教育观念这件事，很多家长是需要进行持续学习，来一场科学的“再教育”的。而事实上，有关科学育儿的理念，关于如何充分挖掘孩子潜力，很多教育专家和一线教育者，都作出了丰富的研究成果。一些家长趁暑假带孩子逛博物馆、参加义务劳动、做手工等做法，也能给人带来不少新思路。

因此，对短视频平台来说，除了加大把关力度，及时过滤掉那些耸动的、煽动焦虑的内容外，不妨进一步优化算法推荐模式，鼓励创作者制作更多高品质、符合教育规律的内容。比如，一些读书博主就致力于科普教育学的研究成果，从社会学、心理学等层面，引导家长反思“鸡娃”现象背后的成因和应对方式，鼓励他们把更多精力投入到孩子的日常成长过程中，并一步步摸索出真正适合他们的教育方式。

也许，相较于“暑假可怕体”等视频，这些内容看上去有些“平”，也没那么吸引眼球，但视频平台不能“唯流量”，选择推广有社会效益还是一味激发教育焦虑的内容，本身也是平台价值取向的体现。

简言之，对于“暑假可怕体”忽悠话术，一方面要露头就打、及时清理，另一方面，提升我们的“防忽悠”能力，塑造更加科学的教育理念，也十分必要。

撰文/任冠青

编辑/黄帅

(责任编辑：综合)