从学习中获得智慧本领

主持人语

深入开展第二批主题教育，推动基层是基层大头、是工作主体。对于广大基层官兵而言，顺利善于要推动基层工作顺利开展，开展解决阻碍部队建设发展的从学难题，就必须善于从学习中获得智慧本领。习中习主席指出，智慧“以学增智，本领就是推动要从党的科学理论中悟规律、明方向、基层学方法、工作增智慧，顺利善于把看家本领、开展兴党本领、从学强国本领学到手”，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。如何让以学增智在基层、在一线见到实效，基层官兵结合基层工作实际和备战打仗需要给出了自己的思考和答案。本期选编的这三篇文章，就此话题与读者作一交流。

主持人：王悦

练就一双政治慧眼

■陆军炮兵防空兵学院  张锦刚

“每名基层党员干部都应在第二批主题教育中带头学习，练就一双政治慧眼，切实做到以学增智，以过硬政治能力推动工作顺利开展。”不久前，某部领导在单位组织的“读原著、学原文、悟原理”活动中的发言，使许多基层党员干部深有同感。

习主席深刻指出，在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。政治能力是把握方向、把握大势、把握全局的能力，是辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力，具有全局性、主导性、决定性作用。对于基层党员干部来说，如果缺乏政治能力，认识问题、分析问题就缺乏高度，就难以正确引导官兵思想，难以有效应对复杂形势任务。要使基层官兵在思想上更加统一、在政治上更加团结、在行动上更加一致，就必须练就一双政治慧眼，具备过硬政治能力，确保自己思想上政治上特别坚定，“乱云飞渡仍从容”。

练就一双政治慧眼，必须强化政治意识，善于从政治上看问题。旗帜鲜明讲政治，是我党我军的优良传统和政治优势。是否善于从政治上看问题，是党员干部政治头脑是否清醒、政治立场是否坚定、政治能力是否过硬的直接体现。基层工作千头万绪，基层党员干部在面对问题矛盾时不善于从政治上分析研判，就很有可能无法观其全貌，也就难以找到最合适的解决办法。在利益诱惑面前，只有保持强大政治定力，才能做到不碰红线、不触底线、不越雷池。基层党员干部要不断强化政治意识，观察分析形势把握政治因素，筹划推动工作落实政治要求，处理解决问题防范政治风险，在任何时候任何情况下都“不畏浮云遮望眼”。

练就一双政治慧眼，要在常学常新中加强理论修养，在知行合一中主动担当作为。政治上的坚定离不开理论上的清醒。基层党员干部提高政治能力就要持续加强理论学习，在深入学习党的创新理论中实现以学增智。利用第二批主题教育的契机，基层党员干部要带头学、主动学，要认真读原著、学原文、悟原理，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平强军思想，坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学。学习的最终目的是运用，提升政治能力需要在强军兴军实践中磨砺。只有在基层工作中主动担当作为，运用科学理论方法完成重大任务，分析、解决实际问题，才能切实在强军兴军实践中不断锻造提升政治能力。基层党员干部要始终把“学”的起点和“干”的落点紧密结合在一起，坚持学以致用、用以促学，把党的创新理论蕴含的立场观点方法转化为与岗位职责相匹配的政治能力。

掌握科学思维方法

■75222部队  李亚洲

思维能力是人类认识世界、改造世界能力的最直接体现。人要使自己聪明起来，最根本的办法是培养思维能力。思维能力关乎工作成效，影响事业成败，广大基层官兵要想切实提高工作能力，就必须掌握科学思维方法，不断强化思维能力。

随着第二批主题教育逐渐推开，我注意到少数官兵虽然也在坚持学习，但只满足于浅尝辄止，学习不系统、不深入，并没有从中总结出认识问题、分析问题的科学思维方法，更别说将之应用于实践。这样的学习往往只是流于形式，无法真正做到以学增智，帮助自己更好地解决问题、推进工作。基层官兵作为部队的主体，是部队建设的基石。广大基层官兵只有不断强化思维能力，才能真正掌握解决问题的科学方法，让第二批主题教育在基层取得实效。

着眼掌握科学思维方法、强化思维能力，首先要深入进行理论学习。科学思维方法往往蕴含于科学理论之中，但倘若只是学在表面，没有深入研究和自我思考，便无法从理论中汲取智慧力量，为提升思维能力积蓄“养分”。习近平新时代中国特色社会主义思想，贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，既是我们研究问题、解决问题的“总钥匙”，也是政治上军事上的“望远镜”和“显微镜”。把蕴含其中的科学思维方法学到手、运用好，才能把握事物本质和发展规律，切实提高分析问题、解决问题的能力。这就需要广大基层官兵着力把“六个必须坚持”的世界观和方法论、“五个坚持”的军事观和方法论学到手，结合基层实际多进行思考研究，真正从理论中学到科学思维方法，切实增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。

着眼掌握科学思维方法、强化思维能力，还要注重将学习与实践相结合。习主席强调：“要坚持理论和实践相结合，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。”理论学习学得再好，不付诸实践，“养分”就无法消化，强化思维能力也就沦为空谈。只有坚持弘扬理论联系实际的学风，才能不断在实践历练中运用科学思维方法推动工作开展。对此，广大基层官兵要勇于承担重任，在急难险重任务中锻炼思维能力；要敢于直面基层现实问题和矛盾困难，利用所学理论结合实际破解难题。通过反复磨练、总结经验，将理论学习的成果通过实践充分转化为思维能力的飞跃，推动基层工作高效开展，促进部队建设提质增效。

用学习为实践赋能

■65367部队  孟璠玙

习主席指出：“增强本领就要加强学习，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。”这要求广大基层党员干部扎扎实实在以学增智上下硬功夫、狠功夫，用学习为实践赋能。

“事有所成，必是学有所成。”毛泽东同志曾说：“《共产党宣言》我看了不下一百遍，每阅读一次，我都有新的启发。”正是我们党对学习的高度重视，革命先辈们在战斗岁月中坚持学习，才为最终夺取革命的胜利打下了坚实的基础。第二批主题教育已经在基层部队广泛开展，基层党员干部要以此为契机做到以学增智，持续通过学习打牢干事创业的本领、提升实践的能力。只有这样，才能更好解决阻碍基层建设发展的矛盾问题，推动基层工作有序高效开展。

“绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。”当前，基层部队发展呈现出专业性、关联性强的特征，各项工作的专业化、专门化、精细化程度越来越高。个别基层党员干部到官兵中开展调研会出现“虎头蛇尾”的情况，来的时候信心满满，要为基层排忧解难，真正面对官兵提出的“急、难、愁、盼”问题时却束手无策。出现这种情况，说到底还是自身专业素养不过硬。没有金刚钻，揽不了瓷器活。基层党员干部要聚焦提升自己的专业素质，针对相应岗位、相应职级、相应专业的要求设计学习计划，从实际需要出发，在增强学习质效上下功夫。坚持“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，针对自身能力建设的短板和弱项，量身定制学习内容，让学习的“供”与“需”精准对接，不断提高知识水平，以过硬专业能力推动解决实际问题。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是知识向能力转化的载体，实践能力的提升离不开学用结合。笔者在调研中发现，有的基层党员干部虽然也在不断学理论，处理问题时却仍存在“经验思维”，面对新问题继续使用老一套的办法，既解决不了问题，还白白浪费了时间，这就是典型的学用脱节。时代在变、形势任务在变，对基层党员干部的实践能力也提出了新的更高的要求，只有不断学习新知识、开拓新视野、了解新领域，增强自身的知识储备，才能在工作实践中有“源头活水”、在攻克“疑难杂症”时“对症下药”。要注重学用结合，坚持用学到的理论指导工作实践，并在实践中学真知、悟真谛，切实增长实践本领，真正做到学思用贯通、知信行统一。

(责任编辑：热点)