原标题：万科西半岛小学支教交流：用“敬业”点燃心中的敬业火把

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员王林楠、西半学支心中何三娥）“与其说是岛小点燃的火支教，不如说是教交交流。这次去乡村小学教学，流用学校的敬业硬件、师资和老师们敬业的西半学支心中工作状态都令我刮目相看。”武汉市万科西半岛小学汪持群说。岛小点燃的火

惠及师生：把教育当成事业去做

今年7月，教交武汉市教育局下发通知，流用在全市遴选一批优质学校，敬业与恩施州中小学“手拉手”结对共建，西半学支心中推进学校共同发展。岛小点燃的火万科西半岛小学对口帮扶咸丰县小村乡民族中心小学，教交派出骨干教师汪持群、流用青年教师何诗婷作为“先锋队”，完成首次支教任务。

“武汉市‘百优’班主任、区级春雨班主任工作室负责人汪持群在学生管理、思想教育方面有着丰富经验。何诗婷是校合唱团的指导老师，曾在市级合唱比赛获二等奖，可以对学生的艺术素养有所帮助。”通知下发后教师报名踊跃，万科西半岛小学校长王怀景介绍了首批“出征”人才的特长。

“支教是一次珍贵的经历，所以汪持群、何诗婷返校后，我们就请两位教师在全体教师会上分享经验。学校年轻教师居多，希望大家可以学习小村乡民族中心小学教师的献身精神，学习汪老师、何老师的敬业之心和爱岗之情，把教育真正当成一种事业去做，点燃敬业的‘火把’，最终惠及广大学生。”王怀景补充道。

咸丰县小村乡民族中心小学校园。学校供图

谦逊支教：将“春雨”播撒学生心田

汪持群是东西湖区春雨班主任工作室负责人：“平时工作室主要研究不同群体的班级管理。这次支教是一次‘双方的联动”’，两校互派教师，顶岗学习，它给了我们深入研究的机会，可以丰富春雨班主任工作室的教育方法。”

汪老师承担小村乡民族中心小学四（1）班的语文教学兼班主任工作。支教第一天，敏锐的汪老师就发现，很多学生习惯不吃早点用零食代替正餐。她先去食堂“考察”一番，番茄炒蛋、恩施富硒小土豆、炒肉片……三菜一汤、荤素搭配、色彩丰富，很不错。第二天，汪老师准备了一堂班会课，讲“为什么吃早点”。“在武汉，我们管吃早餐叫‘过早’，就像‘过年、过节’一般，很隆重。”汪老师一一展示武汉的早点、学校的早点，营养可口，可以吃得‘很幸福’。班会课后，她又讲了不吃零食保护牙齿，继续巩固“教育成果”。

仅仅一个星期，孩子们都开始正常吃饭。汪老师赶紧跟进，为早餐“光盘选手”拍照，发家长群表扬，再把家长的鼓励传递给学生。就这样，直到支教离开，孩子们都在认真吃早餐。

汪持群的支教课堂。学校供图

“每个孩子都是一个新的课题，需要去研究、学习，跟孩子建立情感联系。”仅仅在支教第二天，汪老师几乎能叫出班上每个孩子的名字。孩子们也喜欢亲近汪老师，制作了很多手工小礼物表达心意。

孩子们为汪持群精心准备了礼物。学校供图

“支教时，我每周都有40堂课。很难想象，这样巨大的工作量是这里教师的日常。他们基本是师范毕业，很多是90后，有的还是从青歌赛走出来的，他们能够敬业坚持，让我敬佩。我希望我们老师也能像他们一样，无论在什么地方，都能积累更多的教育教学经验，用智慧去耕耘，兢兢业业做事。”汪持群说。

汪老师和学生在一起。学校供图

取长深思：更加珍惜学校教育环境

“小村乡民族中心小学有专职音乐老师，也组建了自己的合唱团。”何诗婷看到，如今乡村小学的基础素质教育势头很好。这也让她下定决心：拥有武汉优厚的教育资源，一定要让教学更加精进。

“上好一节课，是教师的基本功。学校的精致教育模式让我在最初走上讲台就有底气，对于怎么上好一节音乐课、怎么设计有效的课堂活动来达到好的教学效果，都有了一个初步的了解。”在走出去之后，何诗婷对于提高课堂效率也有了更深刻的思考，比如课堂的组织教学一定要摆在首位，只有孩子们在听，老师的教学才可能是有效的教学。

何诗婷的支教课堂。学校供图

“音乐是需要展示出来给大家听、给大家‘看’的。小村乡民族中心小学的孩子少数民族居多，很多是土家族、苗族，有很好的艺术天分、很多宝贵的民族资源可以开发，我们可以做更为细致的交流。”在网络时代，沟通已经成为最方便的需求。何诗婷还想利用好网络视频、直播互动等，为孩子们建起音乐互助的桥梁，通过音乐会、交流表演、观看点评、情感促进等多样的方法，培养孩子们的文化自信、民族自豪，让孩子们看到更广阔的世界。

小村乡民族中心小学颇具民族特色的课间操——甩手舞。学校提供

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