原标题：【地评线】东湖评论：弘扬高尚师德，地评德构构建和谐校园

随着我国教师队伍的线东谐校规模、质量、湖评结构发生变化，论弘教师法修订提上日程。扬高园受国务院委托，尚师教育部部长怀进鹏10月21日向全国人大常委会会议报告教师队伍建设和教师法实施情况时介绍，建和教师法修订工作加快推进，地评德构形成了修订草案。线东谐校怀进鹏说，湖评突出师德师风第一标准，论弘将党中央、扬高园国务院关于师德师风建设的尚师要求转化为法律规范。古语有云：师道不立，建和则天下无善人。地评德构作为“传道授业解惑”的教师，师德是教师的立身之本。而处于中华民族伟大复兴的关键时期，教师承担着为党育人、为国育才的伟大使命，教师需涵养高尚师德，方能构建和谐校园，为中华之复兴添砖加瓦。

十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，而在新时代要在全社会倡导尊师重教，让教师成为令人羡慕的职业，教师地位将大幅提升。于此同时，社会对教师提出了更高的要求，如何“强师德”成为社会关注的焦点。

师德师风是一个道德层面的要求，因此常常会被虚化。这次教育部进行教师法修订工作，将无形的师德师风有形化，以法律的形式对师德进行规范，使得“身正为范”的说法落到实处。同时，教育主管部门和学校应以考促德，制定师德量化标准，并制定相应的奖惩机制，奖励为主，惩罚为辅。如师德评分高者不仅能获得相应的荣誉，也可直接与绩效挂钩，让师德高尚者成为众人的榜样。

媒体作为社会舆论的引导者，应颂扬教师队伍中师德高尚者，为全体教师乃至全社会树立楷模。譬如，最近“提灯校长”张桂梅被写入《中华人民共和国简史》，网友纷纷表示：她值得；重庆老师王红旭的英雄事迹被中央电视台播出，在场观众无不落泪，山城地标建筑也为“时代楷模”亮灯，向他致敬！这些师德高尚者都是在媒体的报道下受到大众关注的，成为了师德高尚者的代表。其实，师德高尚者就在一座座平凡的学校内，我们的媒体可主动发现身边平凡的师德高尚者，挖掘他们的师德故事，让“师德高尚”接地气，成为全体教师触手可及的目标。学校也可主动利用各种媒体，多渠道全方位宣传师德专题教育开展情况和实效，充分展现新时代人民教师围绕立德树人强化师德教育的新风貌。

教师通过学习不断提高自身修养，职业素养。人们经常会不自觉地把关注点投放在教师的外在道德行为表现上，其实，师德是教师的道德和品行的由内而外的整体体现。俗话说“腹有诗书气自华”就是这个道理。教师应及时学习教师法，明确自身职业定位，树立崇高理想信念，承担为党育人、为国育才的使命；也应不断学习教育学、心理学知识，了解学生、贴近学生，并将这些知识化育为对职业的爱、对学生的爱；还应学习专业知识，并扩大学习范围，譬如电子信息技术、互联网知识、中华传统文化，让这些知识内化为自身涵养，由内而外散发出教师独特的个人魅力，形成高尚师德。

正人先正己，为师先为人。岁月更迭，那些在人们心中留下印记的教师，无不是用他们为人、为师的品格赢得学生无尽的尊重。在当前价值多元化的时代，教师的师德更显重要，只有严格坚守职业的底线、道德的规范，才可能用自己的言行来影响学生一生。教师及立志成为的教师的学子们应树立崇高理想信念，为党育人、为国育才，为树立教师良好形象、构建和谐校园做出努力。

稿源：荆楚网

作者：周莹（武汉江汉区）

(责任编辑：焦点)