“70后”“80后”0后老师把马玉暇当妹妹甚至女儿对待，让她在这里感受到家的当校温暖。在学生眼中，园老这位“00后”老师可不简单0后

     　　当“00后”进入校园成为老师，当校会为校园教育注入怎样的园老新活力呢?近年来，济南信息工程学校招才引智0后吸引大量“新鲜血液”涌入，当校一批青春洋溢、园老怀揣梦想0后“95后”“00后”老师走上三尺讲台，为教师队伍注入了新活力。当校

     　　“00后”老师马玉暇为校园教育注入新活力。园老

     　　马玉暇带领学校篮球队训练0后大家相互鼓劲加油。当校

     　　11月15日，园老济南信息工程学校“00后”体育老师马玉暇收到入职3个月后的第一笔工资，她说要全部转给妈妈。今年23岁的马玉暇毕业于吉林大学运动训练专业，从小喜爱运动的她有个教师梦，希望自己走出校园的那一天能再次以老师的身份回到校园，这其中既有偶然的幸运，也有她坚定的选择。

     　　课堂上，马玉暇和学生积极互动。

     　　除了是体育老师，马玉暇还是22级网络安全班的见习班主任。

     　　体育专业出身的马玉暇为人直爽、简单、豪放，有着体育人拼搏奋斗的精神。短短3个月的时间，马玉暇从学生变身老师，再次回到校园，起初有点儿不适应，第一次给学生上课她甚至有些紧张，23岁的她与学校大专生的年龄也就相差三四岁，年龄相仿，怎么才能把控课堂，是马玉暇入职后的第一个难题。原来，做好一名老师真不容易，压力大、情绪紧张让她反复感冒，“幸好，学校及时为我们新入职的老师进行了系统的培训，从心理、理论、课堂管理等多个方面入手，逐渐地让我找到了感觉。”

     　　课堂上，“老带新”传授经验。

     　　马玉暇说，自己是初入职场的新人。

     　　马玉暇分析了自己的优势和需要加强的方面，年龄上她与学生们年龄相仿，自己刚刚走出校园，更容易了解和理解学生的所思所想。而对于课堂把控方面，主动向前辈请教课堂和学生管理的方法，也总结出一套适合于自己的课堂经验。

     　　体育课上，她经常给学生带来一些新的东西，比如创新上课方式，新形式与传统形式相结合，再加上创新学习内容，吸引学生注意力，增加兴趣，以更年轻化、更有活力的方式给学生带来体育课程。

     　　“70后”“80后”的老师把马玉暇当妹妹甚至女儿对待，让她在这里感受到家的温暖。

     　　在学生眼中，这位“00后”老师可不简单。

     　　直爽、善良、热情、虚心、执着……这是同办公室的老师对她的评价。在马玉暇眼中，这也是体育人拼搏奋斗的精神，“00后”的她说：“我自豪，自己是一名体育老师!方形操场、圆形跑道，便是我的舞台;让学生爱上体育，在运动中享受快乐，在快乐中收获成长，体育课展现着校园里的‘精气神’，是培养自信心、阳光心态、坚韧意志、竞技精神的最好课堂。”

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