2月13日,北京中小学学生迎来开学日,中学生前往校园。中新社记者 田雨昊 摄除了校园管理和体育课程的调整,对于返校的众多中小学生而言,其心理状态和学习状态如何平稳切换,回归和融入线下,或许是一个更为潜在但同样重要的问题。有专家指出,与体能相类,心理和学习状态的转换也需要逐渐调整才能达成平缓过渡,心理状态的调整不仅针对学生,对于教师也同样重要。因此,开学后,在课程设计与教学安排上,学校方面需要更加侧重人本位,为学生和教师解决学习、工作和生活中的实际困难,帮助克服模式转换带来的短期不适感。据悉,针对相关问题,各地的不少学校将“心理健康”列为开学第一课的重要内容,帮助学生从长期居家的状态中调整过来,以积极的心态拥抱校园生活。很多学校还设立了心理活动室,配备多名专职的心理健康教师,以期随时针对师生的相关心理状态需求拿出应对方案。
(记者 高凯)(责任编辑:焦点)