原标题：潘向黎代表建议设置高校“间隔年” 助力青年学子明确人生规划
全国人大代表潘向黎（陈正宝 摄）
东方网记者包永婷3月7日报道：今年全国两会上，间隔年全国人大代表、黎代力青上海市作家协会副主席潘向黎将提交一份有关设置高校“间隔年”（gap year）的表建建议。在她看来，议设设置“间隔年”，置高可以帮助青年学子明晰自己的校助天赋和志向，了解社会的年学情况和需要，为将来的明确发展选定方向。
所谓“间隔年”，人生是规划指青年在学习期间及毕业工作之前，异地或异国旅行或做一些与自己专业相关的间隔年临时工作、志愿者工作，黎代力青并利用这段时间开拓视野、表建学习生存技能、议设增进自我了解，置高从而明确人生规划、更好融入社会。
潘向黎在建议中指出，在应试教育和高考冲刺的巨大压力下，许多青少年来不及对自己的天赋才能和兴趣爱好形成清晰认识，就必须作出大学专业选择甚至就业选择，这对未成年人或刚刚成年的年轻人，实在是过于艰难的选择。
“从目前国际上实施的‘间隔年’制度来看，其对于大学生等群体成长具有显著的正向作用。”潘向黎表示，“间隔年”概念在我国尚未被接受，存在个人、家庭、社会等多方面的障碍和限制。
建议提到，一些因素造成目前学生选择“间隔年”的实质性困难。“间隔年”容易与“留级”、对就业不利、得不到正面评价、家庭反对等问题相联系。同时，“间隔年”的学习活动多样，无法像统一的机构学习那样获得有效经历证明，各界对于“间隔年”的认定缺乏共识。大学生一旦毕业后选择“间隔年”，还会丧失应届生身份在就业市场的种种优势。
建议认为，随着互联网的普及，网络上有不少高质量公开课和电子教材，获取知识的途径不再限于象牙塔内。以“间隔年”的形式提供足够长度和深度的社会实践及自我教育窗口，有助于学生将课堂、网络知识与社会需要、个人发展联系起来，作出理性又真实情感的人生规划。
潘向黎建议国内高校设置“间隔年”，可从制度推广、政策保障两方面入手。她表示，“间隔年”理念推广的第一主体就是高校，可根据各大学的教学理念和特色及当地社会大环境，鼓励高校自主开放和导入。期间发挥一流大学的引领作用，先行先试，积累可靠案例和模式后逐步在更大范围内推广。
此外，她还建议建立相关公益组织机构平台，以网站等形式提供“间隔年”活动信息，公开支持“间隔年”的大学名录，指导制定“间隔年”计划，邀请专家提供建议，并加强与海内外同类机构对接，逐步形成集共享信息、专业咨询、中介服务等功能的综合性交流平台，营造更加开放、自主的青年成长大环境。
（包永婷）(责任编辑：热点)