“正方形和长方形的所城市对角线长度大于边长，所以它们都有棱角，学的乡村如果把车轮做成这种有棱角的情怀形状，行驶起来会很颠簸，所城市而圆形所有半径都相等，学的乡村行驶起来就很平稳。情怀”老师问“车轮为什么要做成圆形”时，所城市学生这样回答。学的乡村

　　这是情怀四川省凉山州西昌市第二小学的一堂数学展示课，授课教师是所城市来自重庆巴蜀小学的江传绪。巴蜀小学是学的乡村位于重庆市渝中区的一所全国知名小学，过去近20年来一直坚持对边远地区的情怀乡村学校进行“1+1+N”互助帮扶。彝族学生约占40%的所城市西昌二小，是学的乡村巴蜀小学在教育部教师司领航精准帮扶项目中的学校之一。除了选派骨干教师支教，情怀巴蜀小学团队还与西昌二小开展教学科研交流。10月23日，巴蜀小学校长马宏就带着冯栎均等11名集团干部教师来到西昌二小，参加了双方共同举办的“创新课堂改革，共话教师成长”研讨活动。“‘1+1牵手互助’是对城乡学校帮扶机制的习惯说法，我们又给自己加了一个‘N’，就是想通过牵手一所学校带动周边N所学校，影响到更多的区域。”马宏说。

　　江传绪的这堂展示课以“圆的认识”为重点，从圆的形状入手，逐步深入到圆的半径、直径，最后以圆形在生活中的应用引导同学们探索和思考。“培养学生的自主学习能力，正是我们目前教学改革的一个重点，这样的现场观摩确实机会难得。”西昌二小数学教师钱荣艳说。这堂课她记了很多笔记，把江传绪老师在一些授课环节使用的道具、图片，甚至一些手势和表情都记下来了。

　　音乐教师吴焊、英语教师王春艳和体育教师刘豫，8月底就从巴蜀小学来到了西昌二小。吴焊一到西昌二小就成了名副其实的“孩子王”。他告诉孩子们，自己在巴蜀小学的红领巾广播站参加一个学生主持的节目时，介绍自己是吴焊老师。那个同学说还是“月亮姐姐”“金龟子”这样的名字好听，就给他起了个名字叫“金豆豆”。孩子们哄堂大笑，“金豆豆”的称呼很快就在西昌二小传开了。支教期间，吴焊参加国庆演出排练离开了两个星期，回到西昌二小的第一堂课，一个11岁的男生在讲桌上留了一个字条：“许久不见，豆儿。”字条下是给他画的简笔画像。

　　在西昌二小的第一节体育课，刘豫发现班上竟然没有体育委员。她灵机一动，让每个同学轮流当体育委员，然后发动大家一起想口令和口号。“做操的时候要让大家把手都打开，就给他们说，你的面前有两扇门，要伸开双手把它们推开。”她一边示范一边解说，“对，就是这样推开。”有的同学边做嘴里还边模仿木门被推开的声音，体育课一下子活跃起来了。这一节体育课后，另一个班的一位同学把刘豫拉到一旁，悄悄拿出一包餐巾纸塞给她：“老师，这个礼物送给你，你以后会给我们上体育课吗？”

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