北京市海淀区东升实验小学开展自闭症日主题活动，发展让学生们了解自闭症。特殊王研摄/光明图片

　　江苏省常州市博爱小学，教育弱视学生在同学的尊重帮助下完成学校为其量身定做的大字体专属学习任务单。姜汶青摄/光明图片

　　北京市海淀区六一幼儿院，多样残疾儿童和普通儿童融合教育，发展共同成长。特殊袁博摄/光明图片

　　教育部近日印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的教育指导意见》（以下简称《意见》），这是尊重新时期办好人民满意教育的又一重要指导性政策，这是多样第一个系统性专门推进随班就读工作的文件，标志着进入新时代特殊教育从完成普及向完善体制机制、发展内涵发展的特殊转型升级，意义十分重大。教育

　　教育是尊重人生存和发展的重要基础。特殊教育是多样促进残疾儿童全面发展、帮助他们将来更好地融入社会的基本途径。发展特殊教育本身就是尊重人的多样性、推进教育公平的重要途径。党的十九大以来，随着新时代我国社会主要矛盾的转化和特殊教育发展环境的重大变化，实现所有残疾人公平公正地享有尊严、幸福生活，与残疾人接受教育方式和质量的矛盾日益凸显。推进残疾儿童尽可能全面充分地融入普通学校，为他们提供公平又有质量的教育，成为新时代进一步实现残疾人平等权利和尊严，提升残疾人生命价值的新要求，这也赋予残疾儿童少年随班就读工作重要使命。

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