江诰纶（左一）与王锦辉中小学总校长陈伟佳（中）及十五岁负笈英国牛津大学读数学系的数理岁神同校学生何子骏合照。（大公报）

　　中评社香港9月30日电／大公报报道，天才童入IQ高达150分、读城自幼在数理上显露天赋的数理岁神13岁神童江诰纶，在父母悉心栽培下多次跳级，天才童入今年更破格获香港城市大学工学士录取。读城爸爸妈妈曾多次为诰纶转校，数理岁神从主流学校转到直资或私立学校，天才童入寻求适切教育。读城江妈妈昨日感叹，数理岁神本地教育制度窒碍资优生发展，天才童入希望政府投入更多资源支援资优学生学习及升学。读城　　母：港教育制度窒碍资优生发展　　江爸爸忆述，数理岁神诰纶两岁多时，天才童入在幼稚园看见简单乘数表，读城回家后好奇地问他“点解只得1乘1”。见及儿子对数字感兴趣，江爸爸便买来完整乘数表，未料诰纶在短时间内便背诵如流。5岁的诰纶已能快速心算双位数的乘数，六岁时参加智力（IQ）评估测试，总成绩获150分，尤其在数理、运算速度及记忆方面表现突出。因表现超乎同龄人，诰纶由幼稚园起多次跳级，包括K2跳到小二、小五跳升中一，再跳至中三、中五等。　　本身任职小学教师的江妈妈感叹，作为资优生家长，在培育孩子、寻找资源时遇过不少难题，亦行过不少“冤枉路”。她举例指，诰纶喜欢钻研学术，从小精于数学，已有能力做到跨级别的试题，同级的数学课程满足不了他的学习需要，曾申请在数学堂让他到图书馆自习，惟校方没有允许，找坊间适合资优生的培训机构亦十分困难。　　江妈妈说，曾多次为诰纶转校，直至去年方知香港浸会大学附属王锦辉中小学设有资优教育中心，于是去年九月叩门并成功安排儿子入读中五（第11级）。她强调，发掘资优生需要政府及社会支援，政府应投放更多资源培育资优生，“不要让令有能力的资优小朋友被教育制度打沉。”她亦分享道，父母在培育资优学童上的角色十分重要，要及时识别他们的特质，以及多花时间陪伴孩子的成长，给予他充足的资源和满足他的学习需要。

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