物产中大集团是短平快浙江省首家进入世界500强的省属国企，招聘员工的走出条件往往都是要求“双一流”大学毕业。不过，误区稳该集团出人意料地与浙江经济职业技术学院签订20年校企合作服务协议，校企行从体制、牵手机制上解决了校企双方合作培养人才不因校领导换届、短平快调走中断的走出问题。

　　当前，误区稳部分高职院校校企合作还停留在企业接受几名毕业生就业或顶岗实习的校企行阶段，一些合作也谈不上战略层面，牵手往往是短平快凭校领导个人交情推进的合作，一旦换届或调走合作也就了结，走出出现“短平快”现象。误区稳

　　不少高职院校同行问浙江经济职业技术学院院长邵庆祥：“你们不少毕业生、校企行校友在省属国有企业任老总或高管，牵手校企合作是不是很方便啊？”

　　邵庆祥回答：“校企合作不能光靠这层关系，要有长远的机制，有价值输出力，在服务上下功夫，否则就是短期一个项目或单次合作，完成项目后就说‘再见’。”

　　一流的专业、学校如何赢得行业龙头企业的青睐，与掌握“话语权”的企业合作，浙江经济职业技术学院的探索与实践值得关注。

　　邵庆祥说，校企合作不能成为企业发展的包袱，高职院校一定要做培训机构做不了的事情，具备行业引领性，用先进的师资、理念、技术，推动企业组织的可持续发展，给企业输出大的价值服务，这样才能覆盖整个产业，吃透行业关联企业。

　　邵庆祥认为，高职院校与行业龙头企业共建“企业大学”，让企业内部很多资源同学校共享，是校企合作较高发展阶段的产物。因为，国际上著名企业往往都建有“企业大学”。“企业大学”是企业内生性战略组织，离我们的职业教育最近；是公共教育不一定能满足企业个性化需求的产物。企业人力资源部门不能满足企业人才战略发展需求。高职院校把门打开，行业、企业需求进来，找到产业宏观与企业微观合作点，建立一种机制与通道，最终落实到学生身上、课程改革上和岗位职业能力建设上。

　　同时，通过与物产中大集团共建“企业大学”，涵盖该集团整个人力资源建设、企业文化建设，高管人才海外招聘和建立学习型企业组织等，并以问题为导向，转变思维方式和价值取向，现场解决企业问题，推进企业效益改进，为企业发展改革服务，构建高职院校对企业的吸引力，改变了学校“老求企业、不给提供服务”的模式。（李剑平）

(责任编辑：热点)