“接下来，学生大家就出题吧。减负”31日，按下国务院新闻办公室举行新闻发布会，葫芦教育部副部长宋德民在介绍完教育系统深入贯彻“十四五”规划，起瓢建设高质量教育体系的理念有关情况后，请在座记者“出招”。样落

　　“双减”问题，到实毫不意外地成为记者关注的学生话题。

　　所谓“双减”，减负就是按下减轻学生课业负担和校外培训负担。在家长和学生的葫芦感受中，减负如同“按下葫芦起了瓢”，起瓢校内减负，理念校外增负，样落教育焦虑依然存在。

　　教育部基础教育司司长吕玉刚对此回应，近年来，各地积极开展校外培训机构治理，取得了积极成效。但是一些地方仍然存在着不少突出问题，主要表现为校外培训仍然过热，超纲超标的培训行为仍没有得到根本解决。一些培训项目收费居高，有的培训机构退费难、卷款跑路的问题还时有发生。

　　吕玉刚透露，今年教育部将会同有关部门按照系统治理、标本兼治的工作思路，采取更加有效的措施，进一步加大校外培训机构治理力度。与此同时，要进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生校外培训负担和作业负担，积极回应人民群众的广泛关切。

　　对校外培训机构，教育部将坚持依法治理、综合施策，严格落实国家有关法律法规的规定要求，从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。

　　对义务教育学校，则要进一步提高课堂教学质量，规范作业管理，提高作业设计水平，严格控制书面作业的总量。要进一步增强课后服务供给，保障课后服务时间，特别强调课后服务的时间要和当地正常的下班时间相衔接，进一步丰富课后服务内容、提高课后服务质量，满足家长和学生的需要。

(责任编辑：娱乐)