记者从教育部今天(23日)召开的学习革命新闻发布会上获悉，今年教育部将组织开展第二批国家级一流课程认定工作。教育一流课程建设要体现因校制宜、部用因地制宜的课程特色发展和多样化创新。

　　打造线上线下相融合的改革高校课程质量新标杆

　　据介绍，2020年，促进教育部遴选并公布首批5118门国家级一流本科课程，学习革命涵盖线下、教育线上、部用线上线下混合、课程虚拟仿真、改革高校社会实践五大类型。促进今年将组织开展第二批国家级一流课程认定工作，学习革命以一流课程建设为抓手，教育引领带动高校课程体系、部用课程内容和教学模式改革，引导高校打造线上线下相融合的课程质量新标杆。

　　教育部高教司司长吴岩表示，课程是人才培养的核心要素。只有把课程建好建强，才能真正使提升人才培养质量得到最根本、最坚实的保障。

　　吴岩介绍，一流课程建设应体现三个特点。课程改革的内容要体现高阶性、创新性和挑战度，要让学生跳起来才能够得着。在课程形式上，要注重信息技术、人工智能新技术的引入、智慧教室的应用。

　　吴岩称，在课程标准上，要体现改革的多样性创新发展。不同高校具有不同的人才培养类型和特点，一流课程建设，要从原先金字塔型的一个标准，变成为五指山的多样化标准，要体现因校制宜、因地制宜的特色发展和多样化创新。我们计划通过去年、今年和明年，连续实施国家级一流课程和省级一流课程的“双万”计划，用课程改革促进高校“学习革命”，用“学习革命”推动高等教育“质量革命”。

　　全面清理在线教学中出现的新问题

　　今年，教育部还将大力推进高校建立和完善适应在线教学、混合式教学的考核评价制度，有效支撑高校课程建设。探索推进虚拟教研室项目建设，深化教育教学改革。全面清理在线教学中出现的一些新问题，共同推进线上线下教育教学健康发展。

　　颁布一流专业认证标准

　　同时，要适应信息时代要求，加快建立与高质量本科教育建设要求相适应的“保合格、上水平、追卓越”三级专业认证体系，颁布一流专业认证标准，探索线上线下相结合的专业认证途径。(总台央视记者潘虹旭曹文钰)

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