再次见到王刚，做好者甘年近花甲的守护师王他，头发比两年前白了许多，当引站在那里，记全身躯也不如以前那么挺拔。国优刚但与人交谈起来，秀教还是做好者甘那么的沉稳、爽朗、守护师王憨厚。当引用心教导，记全细心照顾；爱生之心，国优刚胜似父母。秀教王刚的做好者甘办公室里又多了几面学生和家长表达感激之情的锦旗。35个年头，守护师王他情注三尺讲台，当引传递知识、启迪智慧，输送一批批学生走进大学的象牙塔。如今，他的学生已遍布各行各业，在各自的岗位上创造着价值。王刚是黄南藏族自治州民族中学高中部一名汉语文教师，先后获得全国优秀教师青海省优秀教师等荣誉称号。时光回溯到1987年，王刚从陕西师范大学中文系毕业，面临一生中的重要抉择。直面当地企事业单位优厚待遇和身边青海籍同窗的极力劝说挽留，他决定写信征询父母的意见。咱们这边条件比不上内地，培养一个大学生不容易，我希望你能到最需要的地方去。父亲回信里的这句话，将王刚的思绪带回黄南，十几年艰难的求学经历和儿时生活中温暖的一幕幕涌入脑海。于是，他义无反顾，在毕业就业志愿一栏中填写了青海省黄南州。只要我站在讲台上，就不能辜负学生对我的敬重和信任，在我成为一名老师的那一刻起，就注定要把自己的一生奉献给教育事业，成为学生的守护者和引路人。至今，王刚对第一次站上讲台时的情景记忆犹新，他感慨，当几十名学生同时起立，高喊老师好。那一刻，内心特别震撼，面对一双双清澈的眼睛，一种难以名状的责任感从内心油然而生。如何做好学生的引路人？如何提高课堂效率？如何实现因材施教？王刚回忆道：民族学校的汉语文教学任重道远，当时，没有可借鉴的教学方案，只能不断查阅相关文献资料，有时候仅仅为了借阅一本教学方面的杂志要跑很远的路。为了形成高质量的教学方案，他每天翻看教材，从第一课一遍遍读起来，后来索性将所有课文一遍又一遍地誊抄。就在一次次誊抄中，如何因材施教的思路逐渐清晰。斗转星移，王刚走上讲台已过去30多年，如今，他对高中汉语文教材的所有课文滚瓜烂熟，而誊抄课文的习惯从未改变。在课堂上，他用不同的故事引入、穿插、引申，把教学变成一场故事会，这让学生的兴趣越来越浓，成绩突飞猛进。学校以前的打印机纱网几乎都是被王老师用坏的。王刚的同事调侃道，他的兴趣爱好就是搜集试题、建立题库、打印资料。其实，王刚之所以如此热衷于打印装订试题，就是为了让学生接触更多题型。为了提高学生的成绩，他自费买A4纸、甚至刻蜡版为学生油印资料，后来，他干脆将资料带到打字复印店复印，虽然贵，但能节约时间。我也不知道跑了多少次打印店，更不知道在复印试卷上花了多少钱。只要学生成绩提升，这些都不重要。王刚笑着说。黄南州民族中学是一所寄宿制学校，学生大多来自偏远农牧区。作为老师，王刚经常利用课余时间辅导学生，甚至在寒暑假只身赴牧区提供无偿辅导，他还常和学生们一起谈心，关注每一个学生的学习和生活，并为他们提供帮助。2008年，春节前夕的一个下午，王刚在采购年货时偶然遇到租住在附近，利用假期冲刺高考的一名学生，随即到学生的租住屋查看了一番。回到家时，年货没买，都领着这名学生，背着他的书本和行囊。这个孩子租住的那间老房子没电没水，只有一张破木板床，他的复习资料就摆在床头，非常让人心疼，我想给他提供一个好一点的学习环境，作为他的老师，我应该力所能及地帮助他。2014年以来，王刚利用寒暑假，跟着浙江大学支教团到牧区送教上门，路途远、居住分散，个中艰辛不言而喻。朋友不理解，劝他让学生在学校附近找住所，但他却说：一个人的吃住容易解决，几十个学生的吃住花费太大，我们不能为了自己少吃苦而给学生的家长制造困难。有一次，送教上门的课堂结束后，学生们都来给他送行，执意要给他报酬，王刚说：一不收钱，二不收礼。你们考上大学，就是对老师最大的回报。车到半路，他收到学生发来的短信：老师，我们在车的后备箱里放了些酥油，怕你不收，没敢告诉您。老师，这不是礼物，是我们的心意，请老师一定收下。三十余年的教学生涯，王刚得到了一批批学生的尊重、家长的支持和学校的肯定，关于他的每一个故事都让人为之动容不已，他爱岗敬业、无私奉献的高尚品格早已在黄南州教育系统广为传颂。（通讯员 马文莉 本报记者 公保安加）

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